主题班会的类型

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1、主题班会常见的类型作者：王毅刚所属班级：湖北省咸宁市崇阳县4班关键词：主题班会常见的类型2009-09-2300:00:00.0 细说主题班会常见的类型       主题班会都以进行思想教育，培养学生能力，提高学习成绩为最终归宿点。是教师、学生制定奋斗目标、总结经验教训，对学生进行思想教育的最佳时机，是教育成败的关键，因此，抓好主题班会在教师工作中有着举足轻重的作用。  首先，选择主题，要引人注目，为学生所感兴趣，是有普遍教育意义。其次，主题的表现形式要丰富多彩，具有新意，力戒单调、枯燥说教。第三

2、，要召开什么样的班会，确定什么样的主题，一定要结合班级，学生实际，要选取适合学生的主题，可以分为以下几中种类型：     ①按照一年中的时令、节日，选定主题，简称节令性主题，这类主题班会的召开，选定在当天，让学生更具有教育意义和节日纪念易使节日焕发新光彩。     ②对事性主题：是指针对国内外出现的最新执点话题或大事件设计的主题。班主任担负着引导学生关心时事，放眼世界的职责，因此在班会课上讨论国家大事、国际形式也不失为一个很好的主题。     ③问题性主题：针对学生中普遍存在的问题或在学习中出现的

3、偶发事件而设计的教育性轻强的主题。学生在学习、生活、成长过程中难免出现许多问题，班主任要及时了解学生的思维动态，以确定一些带有普遍性的问题，开展主题班会活动，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。     除此，还可以针对学生个性的发展，知识面的提高，综合能力运用的增强，确定一些模拟性主题、知识性主题，系列性主题等。     总而言之，班会课的主题确定一定要贴近学生，贴近生活，贴近时代，才能引起学生共鸣，有利于引导学生成长。主题班会的类型可从两方面来进行分类：从内容上来说，可分四类：1、结合当前的国际

4、、国内形势，抓住一些热点问题（奥运会、地震等），设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事事关心的好习惯。2、结合一些重大的节假日、纪念日，如国庆等，利用这些有利时机，激发学生努力学习，不甘落后的精神。3、结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题，如“中学生谈恋爱”、“假如我是班长”等，引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论，发表自己的见解。4、向学生介绍新方法、引导学生憧憬美好未来，如题为“学习二十法”、“二十年后的我”、“我们是祖国跨世纪的接班

5、人”的主题班会都是属于这一类型。从形式上来说，可采用教师主讲、师生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等形式，或利用郊游、参观、夏令营的时候进行主题班会。主题班会的类型有哪些(2009-05-1219:00:52)标签：杂谈 通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。主题班会与临时、固定班会最大不同是它要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的

6、教育。在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：体验型这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。讨论型对一个问题进行深入地讨论。表演型这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如现在我给大家展示的是一个体验型的班会。心理剧和道德情景剧在我们学校班级活动里面经常要采用，这个道德情景剧就是要让学生在班级活动——这个主题班会过程当中，通过角色的扮演去体验当时的道德情景。叙事型通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的

7、体验，唤起大家的共鸣。综合型以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是一种综合型。比如做一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式。从主题来划分，可以分为这样几种类型：日常主题这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。政治主题像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。阶段性主题阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。比如在初中这个阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压

8、力，而且很多学生在中考以前也会有很多需要解决的心理问题。在这个阶段，老师组织一次“怎样以正确的心态去应对中考？”那么就是属于一个比较典型的阶段性主题班会。节日性主题在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。现在经常看到一些主题班会活动，表面上热热闹闹，但是热闹中，学生没思考什么，热闹过后，学生没有受到什么启发和教育。这样的班活动绝不是成功的。为了避免出现这样的情况，班活动前有明确的目的至关重要。依据活动目的，成功的班活动可以分为以下四大类一．