语文人教版三年级下册9 亡羊补牢

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1、《亡羊补牢》教学设计一、激趣导入同学们喜欢听寓言故事吗？我们以前学过哪些寓言故事呢？（生说）这些寓言故事都是通过一个故事告诉人们一个道理。今天这节课我们一起来学习寓言两则中的第一则寓言《亡羊补牢》（板书课题，齐读）二、理解题目1、“亡羊补牢”是个成语。通过预习，你知道这个成语中的“亡”和“牢”分别是什么意思吗？（亡：丢失。牢：关牲口的圈，课文中指羊圈）2、能用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思吗？三、初读课文1、这则寓言到底讲了一件什么事呢？请同学们自由读课文，注意要读准字音，读通句子。2、出示词语：羊圈后悔劝告窟窿街坊寓言（1）自由读词（2）第一行谁来读？（指名读）请同学们看

2、第一行的词，有一个字的读音比较特殊，找到了吗？（圈：多音字）（3）第二行谁来带读？（指名读）同学们在读的过程中有没有发现哪几个字的读音需要我们注意？（坊和窿读轻声）（4）一起把这几个要注意的词再读一读。（5）齐读这些词。3、指导书写过渡：窟窿这个词不仅读音特殊，字形也比较复杂。这两个字是同偏旁同结构的字，它们的偏旁都是“穴”，“窟”的下面是“屈服”的“屈”，“窿”的下面是“隆重”的“隆”。请同学们仔细观察“窿”字在书写时需要注意什么？（1）生观察。（2）师范写，四、再读课文1、这篇课文共有几个自然段？（5个）请5位同学站起来读一读，其他同学注意听他们读的怎么样，并且边听边想，这

3、篇课文主要讲了一件什么事？（1）指名读课文，（2）生评价。2、谁能用自己的话说说这个故事的内容。3、养羊人一共丢了几次羊呢？（2次）（1）请同学们默读课文1-4自然段，找出养羊人第一次丢羊的原因。可以动笔在书上划一划。汇报：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。齐读这句话。板书：圈破丢羊（2）养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊又是因为什么呢？(不听街坊的劝告)（3）街坊知道了这件事，对养羊人说了什么呢？谁来读？指导朗读：想一想街坊会用什么语气对养羊人说这些话呢？（劝告）谁再来劝一劝养羊人。同学们学着他的样子在下面练一练。请女生一起来劝一劝养羊人。（4）

4、养羊人有没有听从街坊的劝告呢？（板书：不听劝告）他是怎么说的呢？谁来读？指导朗读：羊丢了，养羊人有没有在乎这件事？（没有）那我们应该用什么样的语气来读养羊人的话呢？（满不在乎）谁再来读一读？（1-3）（5）句式练习这句话是一个什么句？（反问句）你能不改变句子的意思，把这句话换一种说法吗？（羊已经丢了，不用修羊圈了。）（6）同桌练读。4、邻居的好心劝告，养羊人当作了耳边风，让我们来看看不听劝告的结果吧！（1）请1位同学读一读第4自然段，其他人找一找养羊人不听劝告的后果是什么？（羊又少了一只）（板书：再次丢羊）这里的“又”说明了什么？（这次丢羊的过程跟上次一样）（2）由此可见，不听

5、劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。5、学习第5自然段（1）二次丢羊后养羊人是怎样想的呢？又是怎样做的呢?请同学们自由读第5自然段，划出有关的句子。指导朗读：第二次丢羊，使养羊人感到（非常后悔），谁能读出他的后悔之情。（2）他是怎样做的呢？一起读（他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。）（板书：修补羊圈）从这里能够看出养羊人（已经认识到了自己的错误并及时的改正了错误）（板书：知错就改）五、体会寓意1、想一想，在丢羊，修羊圈这件事中，养羊人做错了什么，又做对了什么呢？2、从亡羊补牢这个故事中你明白了什么道理呢？六、拓展训练生活中也常常发生类似的事，你能联系自己的生活实

6、际来说一说吗？七、布置作业(总结：这节课，我们又学习了一则寓言，并且懂得了其中的道理。)今天回去把这则寓言用自己的话讲给爸爸妈妈听。八、板书设计：知错就改不听劝告再次丢羊亡羊补牢为时不晚修补羊圈没有再丢修补羊圈，没有再丢