化学人教版九年级上册空气1课时

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1、第二单元我们周围的空气课题1空气课型：新授课学时：2学时主备人：罗云强审稿：初三化学备课组备课组：初三化学备课时间：2017.6学习目标1．感知前人科学研究的方法，类比学习测定空气中氧气的含量；2．了解空气的主要成分，了解氧气、氮气、稀有气体的主要体积含量而及它们的主要用途；3．初步认识混合物和纯净物的概念；4．学会观察、记录，并初步学习分析实验现象；5．了解空气污染及防治的措施．学习重点、难点重点：1．测定空气中氧气含量实验2．认识空气是一种混合物难点：1．实验现象的分析2．混合物和纯净物概念的理解实验准备：1．仪器：水槽

2、、广口瓶、燃烧匙、橡皮塞、玻璃弯管、橡皮管2．药品：红磷知识准备：1．知道空气是一种由多种物质组成的物质，感知各种物质在空气中的存在①氧气能供呼吸，氧气能支持燃烧②二氧化碳能供植物的光合作用，产生有机物，放出氧气③空气中有氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气2．空气对人类的重要性，没有空气就没有生命第1学时自习1．__________是学习化学的一种重要而有效的方式，也是化学课程的重要学习内容。________是科学探究的重要手段。2．法国化学家拉瓦锡用_____________________的方法研究了____________的

3、成分。通过实验探究得出了空气是有由___________和___________组成，其中___________约占空气总体积的___________的结论。3．空气不是单一的物质，是由多种气体组成的混合类物质。大量的实验研究表明空气中各成分的体积分数：氮气（）、氧气（）、稀有气体（）、二氧化碳（）、其他气体和杂质（）。（填物质的名称或符号）4．空气中氧气含量测定，实验室可以用一种暗红色固体与空气中的反应，生成一种叫做_____的白色固体新物质。（填物质的名称或符号）5．用化学符号表示下列物质：氧气___________、氮

4、气_____________、红磷_____________、二氧化碳_____________、五氧化二磷_____________。自疑自我阅读相关教材与完成自主填空后，我想问的有：预习等级组长签字自探活动一：科学探究的步骤：（通过与物理学科比较以及前面所说知识的积累了解科学探究的一般步骤。）1.2.3.4.5.6.7.8.小结提示：不是没一个科学探究都要用到上述几个步骤，有些只是用上述步骤中的一部分。活动二：分析拉瓦锡是通过怎样的实验得出空气的组成.阅读教材26页感知下列内容实验的原理:（阅读知道哪种物质与氧气发生反应

5、，在什么条件下反应，及生成新物质的颜色、状态）反应物名称颜色状态各是什么？生成的新物质的名称颜色状态各是什么？实验的装置:提示：密闭还是开放？实验的现象:实验的结论及解释:反应的文字表达式：反应的符号表达式：讲解：测定空气中氧气的物质选择及所生成物质状态的要求，气体体积的减少引起装置中压强的变化，从而引起与装置相连的液体体积的变化。活动三：模仿拉瓦锡的研究方法，我们在实验室里测定空气中氧气的体积占空气总体积的多少?演示实验：红磷在装有少量水的上面标示空气体积刻度的集气瓶中燃烧实验的原理:用红磷燃烧消耗密闭装置中空气中的氧气，

6、冷却到室温密闭装置中因氧气的减少造成装置内的压强减小。化学反应的文字表达式：化学反应的符号表达式：实验的装置:1.仪器名称：2.画出装置图：实验操作步骤及注意事项：(仔细阅读课本27页实验2-1)1.2.3.实验的现象:1.2.3.实验的结论及解释:（提示：包括氧气和氮气的含量及各自的物理性质和化学性质）1.2.3.4.反思与评价：1．实验对装置的要求，对操作的要求，对药品量的要求？对装置的要求：对操作的要求：对药品的要求：(药品本身的状态、生成物的状态？；药品能否与空气中的氧气反应？)2．学生分析实验中如果没有达到预期效果

7、的原因。(误差分析)活动四：（知识的迁移）在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。铜丝玻璃管（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是     。（2）写出该实验中反应的文字表达式     。写出该实验中反应的符号表达式     。（3）小强测得实验结果如下：反应前注射器内

8、气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l％(填“>”“＝”、“<”)。造成该实验出现误差的原因可能是 。(填序号) ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多实验分析与解释：自测