七册语文全册教材分析

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1、第七册语文教材语文基本知识与技能要点提示第一项识字与写字（一）任务与目标（二）关于认字[一]教材中的呈现1、精读课文中出现了200个。2、课文中认字最多的是第3课，认字14个；最少的是第5、11课，认字4个。3、一篇课文中认字超过10个的有15课，是第1、3、6、7、9、13、15、17、18、21、22、25、26、29、31课。[二]要求（三）.关于写字[一]教材中的呈现[二]要求（四）．有关汉字的知识[一]教材中的呈现1.一些汉字知识在教材中的呈现举例（1）形声字第1课潮、笼、雾、恢第3课灿、烂、竿、茫、株、缝、梢第6课柄

2、第7课址、倾、扒第9课溢、墙、第13课剧、侍、脾、蹲、供第15课格、职、痒、稿、踩、梅第17课砖、堡、仗、扶、智、慧第18课廊、柱、狮、态第20课浩第21课猛、涨、裤第22课峡、桂、湾、彼、旷、胞第26课篇、词、燥、厅、糊34第29课程、驾、控、哲第31课恐、笨、描、绘、吨、崭（2）多音字第1课号——号叫háo号召hào第4课模——模范mó一模一样mú第6课空——天空kōng空闲kòng第14课当——当心dāng当真dàng第15课折——折本shé折断zhé折腾zhē第16课恶——深恶痛绝wù凶恶è恶心ě第18课几——几乎jī所

3、剩无几jǐ第19课乘——乘机chéng千乘之国shèng（3）形近字第5、9课疑——凝第6课均——匀第6、11课触—融第7课扒——穴第9、13课牌—脾第15、20课辞——辟第17、31课屯一—顿——吨第18、20课雕——唯第20、21课孟——猛34（4）同音字第5、22课疑——移第18课柱——筑第15、18课格——阁第17、21课扶——伏第13、31课蹲——吨第25、29课惩——程[二]要求1.语文园地对上述汉字知识进行了简单的归类整理，要引导学生通过例题了解相关知识。2.以上知识要在学习识字时加以运用，结合教材内容安排练习。第

4、二项．学词（一）任务与目标1.词语的理解：能借助字典、词典和联系上下文等方式理解词语的意思，体会关键词语表情达意的作用。2.词语的积累：积累课文中的优美词语，鼓励学生在课外阅读和生活中获得新鲜语言材料，培养对新鲜语汇的敏感，养成主动积累词语的习惯。（二）教材明列出的词语1、要求写的字组成的词语列在下面：1课：薄雾、笼罩、沸腾、依旧、恢复、灿烂、昂首挺胸2课：竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫6课:均匀、重叠、叶病、触角、痕迹7课：住址、住宅、隐蔽、选择、洞穴、搜索、倾斜、扒土、毫不可惜、随遇而安9课：允许、围墙、训斥、覆

5、盖、凝视、冷库、愉快、拆除、告示牌、火辣辣11课：剩下、伐木、煤油灯13课：郑重、京剧、倘若、侍候、脾气、邻近、供养不周15课：性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟17课：盘旋、城砖、屯兵、堡垒、打仗、智慧、气魄雄伟18课：长廊、柱子、建筑、宫殿、朱红、堤岸、雕刻、狮子、佛香阁、姿态不一21课：懒惰、俗语、平衡、山洪暴发3422课：海峡、桂树、移植、台湾、袭击、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情25课：伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、帝国主义、热闹非凡、振兴中华26课：推荐、眼帘、删掉、燥热、融洽、黄昏、客厅29课：该馆、程

6、度、依赖、幻想、原子弹、哲学家、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根到底31课：恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷2.单列成语：语文园地四，列出成语16个。望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠（三）词语的理解[一]教材中的呈现1指导理解词语的方法课文用“泡泡”或课后练习明确列出的1提示理解词语的方法1联系上下文理解第7课《蟋蟀的住宅》“泡泡”提示：“随遇而安”是什么意思？第21课《搭石》“泡泡”提示：我明白什么是“搭石”了。第22课《跨越海

7、峡的生命桥》“泡泡”提示：“同一时刻”是指什么时候？“生命桥”指的是什么呢？第31课《飞向蓝天的恐龙》“泡泡”提示：为什么这是“点睛”之笔呢？2查字典并联系课文理解第29课《呼风唤雨的世纪》“泡泡”提示：“发现”与“发明”有什么区别呢？2理解重点词语的意思和表情达意的作用1在课文中用“泡泡”提示第18课《颐和园》“泡泡”提示：“慢慢地滑过”中的“滑”字用得真好。342用课后练习提示第17课《长城》为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？第17课《长城》下面句子中加点词用得真好，我们来体会体会。站踏扶自然多少才（3）课后练习安排抄

8、写词语第25、29课3.从教材中发现可供训练词语理解与积累的的内容例1——多种理解词语方法学习的学习和运用第15课《猫》课文片段：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出。分析：