化学人教版九年级上册水的净化学案

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1、第四单元自然界的水资源课题2《水的净化》（第一课时）班级：姓名：教学目标1.了解纯水与天然水的区别；2.了解自来水厂净水流程，理解沉淀、过滤、吸附等净水的方法；3.初步学会用过滤的方法对混合物进行分离。教学重点、难点重点：沉淀、过滤、吸附等净水的方法；难点：过滤实验操作及注意事项。【活动一】情境导入下雨过后河里的水非常的浑浊，自来水厂是如何将浑水净化成自来水？这就是本节课我们要学习的内容——水的净化。【活动二】阅读课本P74，小组讨论完成一、纯水和天然水1.纯水是色、臭、清澈透明的，属于(纯净物或混合物)2.天然水（河水、海水、湖水、井水等）含有、，属于（纯净物或混合物）二、自来水厂的

2、净化过程1.取水用户，（加絮凝剂）（活性炭）其中物理方法有，化学方法有2.净化过程用到的除杂方法有_______、_______、_______、_______。【活动三】实验操作：净化水的方法1.沉淀：往浑浊的天然水加明矾，搅拌，静置，观察现象现象结论明矾作用原理：明矾溶于水后生成_______对杂质有______作用，使杂质沉降下来2.过滤（1）过滤是将与分离的一种办法；（2）过滤操作使用到的仪器有；（3）过滤的操作要点：一贴二低三靠一贴：_________紧贴_________；（不要留气泡，否则会影响过滤的速度。）二低__________低于_____________；

3、漏斗内的_______低于________；倾倒液体时，_______紧靠_________；三靠玻璃棒末端轻靠___________；__________紧靠承接滤液的_________。（4）过滤可除去水中的_______杂质，得到的水仍不是纯水，理由是_____________________________________________________。【交流讨论】（1）过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？（2）河水过滤后，滤液可以喝吗？为什么？（3）在生活中还能用什么来代替滤纸？3、活性炭吸附活性炭具有_________的结构，能吸附_________杂质，除去颜

4、色和异味。【活动四】学习小结请把你这节课的收获与同学分享。【活动五】学以致用，挑战中考1.现有一杯有臭味的水。除去臭味的方法是（）A．搅拌B.吸附C.静置D.过滤2.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（）A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉3.过滤液体时，除使用漏斗、滤纸、烧杯、铁架台外，还需要使用下列仪器中的（）A.酒精灯B.量筒C.胶头滴管D.玻璃棒4.某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然是浑浊的，其原因可能是（）A.滤纸于漏斗之间有气泡B.倾倒液体时液面高于滤纸边缘C.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边D.漏斗的下端未靠在烧杯壁上5.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明

5、矾，其作用是（）A.把硬水变成软水B.对水进行消毒C.是悬浮物沉淀D.增加对人体有益的微量元素6.如图3-8所示。（1）该图进行的是操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）某同学在进行过滤实验后发现滤液仍浑浊，他查找到了原因并，改进后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？，理由是。7.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应

6、用。（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是________。（2）自制净水器中常加入________，用于除去水中的异味和色素。【活动六】课后作业：教辅资料相关练习。