化学人教版九年级上册水的净化学案

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1、课题第四单元自然界的水课题二水的净化学习目标1、了解纯水与自然水的区别2、掌握净水操作水的方法，学会过滤操作重点、难点净水常用的方法；过滤的基本操作教学过程问题设计、知识要点（含分工）学生笔记一、课前自主学习1.纯水是色、____臭，清澈透明的___________体，而许多天然水里由于含有许多和__________杂质，因此常呈浑浊。2.读一读第二段和图形3—15，了解自来水厂净水的过   程，并把它简单表示出来。自然水→→→→__________→用户，其中物理方法有化学方法有3.常用的净水方法、、、等.4.过滤液体要用的实验器材：、、

2、、、烧杯等。二、组内帮扶学习、展示知识一1.明矾的作用2.活性炭的作用分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?3.通入氯气的作用是____________________；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用知识二过滤液体：教师演示实验学生归纳归纳1.过滤操作的要点：“一贴”“二低”；“三靠；；。2.玻璃棒的作用：活学活用：如图3-8所示。（1）该图进行的是操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要液面（填“高于”

3、或“低于”），这主要是因为。（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？，理由是。三、探究提升1.某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的

4、目的。（2）再进行过滤液体：①过滤操作所必需的仪器：________。A.烧杯B.酒精灯C.铁架台（带铁圈）D.试管E.玻璃棒F.漏斗G.托盘天平H.蒸发皿②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是__________________________。（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用。四、课堂小结学习反思随堂练习：1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A、水和二氧化锰B、铁粉和铜

5、粉C、酒精和水D、泥沙和食盐水2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（）A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏3、要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是()①蒸发溶液②过滤③溶解④水洗⑤烘干A．③②④①B．③②⑤④C．③②④⑤D．③②①④4、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是()A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉

6、淀→净水D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水