2019冀教版三年级英语上册全册教案

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1、冀教版三年级上册英语教学设计2019年8月46Lesson1： Hello!【教学目标】    A. 知识目标：    a. 认识三个人物：LiMing 、JennySmith 、Danny    b. 掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________. What’syourname?    B. 能力目标：     让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。    C. 情感目标：     通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的

2、好孩子。【教学重点】１．认识新单词三会（会说、会听、会读）：Hello/Hi.  你好２．掌握新句子：两会（会听、会说）：What’syourname?    你叫什么名字？Mynameis______.   我的名字是______。【教具学具】    录音机 单词卡片【教学过程】ClassOpeningGreeting  a.用Hello/Hi 向学生打招呼问好  b.用汉语问学生对英语的了解情况   1）什么地方说英语？ 2）你知道一些英语单词吗？3）你遇见过会说英语的人吗？NewConcept

3、s１、用英语作自我介绍  a.老师作自我介绍  T:Hello.Mynameis______.   指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。     表达想认识学生，请学生作自我介绍。告诉学生在Mynameis______.后加自己的名字。  b.学生作自我介绍  c.告诉学生Hello/Hi是英语中最基本招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。  d.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。46２、用英语询问别人的名字。   a.想交朋友，利用手偶，模拟询问别人名字的对话

4、，演示What’syourname? 的含义。例如：     T:Hi.Mynameis________.What’syourname?     D:Hello.MynameisDanny.     T:D D Dan……?What’syourname?     D:MynameisDanny.     T:Oh.Danny.Hi.Danny.      强调询问别人名字用What’syourname?学生跟读   b.问学生想不想交朋友，和手偶对话，做练习。    ３、认识新朋友   a.认识了D

5、anny教师再介绍两个朋友JennySmith和Liming给学生。告诉学生他们三个将和我们一起学习英语。展示图片让同学认识。   b.告诉学生Jenny 住在 Canada(加拿大)，LiMing 住在China(中国)。   c. 领读Canada China  Ilivein___.４、StudentBook   a.播放录音，LessonI,Part2中的对话，学生听录音   b.学生打开课本，再播放录音，听录音并跟录音读两遍。   c.学生自读对话一遍   d.叫几组学生分角色朗读对话。 

6、  e.叫学生进行对话表演。    ５、Playgame   (１)Play“go—stop”   (当喊道stop时，就互相询问名字)   （2）叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。ClassClosing１．ActivityBook２．Say“goodbye”tothestudents.五、习题：1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。2练习用英文介绍自己的姓名，如：Mynamei

7、sLiMing.以及询问对方姓名，Whatis46yourname?【教学后记】Lesson2:Boy,GirlandTeacher【教学目标】知识方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher,boy,girl能理解并口头运用：What’shis/hername?能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。【教学

8、重点】1. 认识新单词：三会（会说、会听、会读）：teacher  教师 boy  男孩 girl  女孩 his 他的 her 她的2．掌握新句子：两会（会听、会说）：Thisisa______.      这是______。What’shisname?     他叫什么名字？Hisnameis______.   他的名字是______。What’shername?     她叫什么名字？Hernameis______.   她的名字是______。【教学难点】区分