16校本研究专项课题审报材料

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1、附件1：台州职业技术学院校本研究专项课题申请表课题名称：如何提升高职教师访工顶岗能力的研究负责人：张颂心研究类型：教育教学预期完成时间：2017.4所在部门：经贸学院申请时间：2016.4台州职业技术学院科研部制姓名张颂心部门经贸学院职务/职称讲师主要工作职责课题名称如何提升高职教师访工顶岗能力的研究研究内容类型：教育教学√产学研合作□关爱师生□学生服务□就业创业□师资建设□社会服务□职能转变□管理创新□工作效率□社团文化□三风（教风学风校风）建设□开源节流□安全防范□文明寝室□环境卫生□其它□申

2、请时间2016.4拟完成时间2017.4预期研究成果公开发票一篇论文研究内容当前现状及存在问题本人也长期从事相关领域的教学和实践。在教学过程中，发现很多相关课程的工学结合仍难只是流于表面。究其原因，很大原因在于授课教师缺乏实践经验，对企业所需岗位技能并不了解，从而难以从企业的用工角度来设计课程目标和教学内容，从而使得教学目标设定与企业所需的人才培养目标存在一定的差距。此外，由于教师缺乏相关实践技能，使得其在课程设计的落实过程中无法实现“学中做，做中学”的示范效果，从而使得课程流于理论，最终导致学生

3、在真实工作情景的知识转化和运用能力上仍显薄弱，难以真正适应与个体职业发展变化的现实需要。拟达到的绩效目标提升教师自身的跨境电商岗位的顶岗能力，从而反哺于教学，最终完成高职院校为行业发展输送高质量人才的目标，这对高职院校的人才培养质量的提高有重要的指导和实践意义。解决方案及思路解决这一问题唯一的出路就是实现“三个结合”：即产业发展与人才培养方案相结合，人才培养方案与顶岗实习相结合，教师顶岗锻炼与教学模块更新相结合,最终实现产业发展所需岗位与高职学生就业能力之间的完美结合。其实质是：以产业发展需求为向

4、导，强化顶岗能力在专任教师个人能力提升中的重要地位，根据企业实践来整合教学模块设计与更新，让从企业一线中来的企业经验及最新动态都传授给学生，最终实现人才培养方案对接当地产业结构发展需要。申请人：张颂心申请日期：2016年4月9号部门意见签章日期学校意见签章日期附件2：台州职业技术学院校本研究专项课题汇总表部门名称：序号课题名称负责人研究类型预期研究目标(请写明成果形式)张颂心公开发表一篇论文