(16学时用)创业学实验大纲

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1、《创业学实验》实验大纲学院:管理学院系别：工商管理系专业:工商管理2013年9月7日《创业学实验》教学大纲一、课程代码4030302二、课程名称（一）中文名：创业学（二）英文名：EntrepreneurialManagement三、课程管理院、系管理学院工商管理系四、大纲说明（一）适用专业、层次本课程适用高等院校工商管理、人力资源、市场营销、物流、商务策划等本科专业的实验教学。（二）学时与学分数16学时，0.5学分（三）课程的性质、目的与任务本课程是一门系统研究创业过程及规律的科学。通过对该课程的实验，更加激发

2、学生的创业热情，应使学生准确识别了创业每个环节中可能遇到的关键问题并分析成因，进而提出切实可行的解决措施。尤其培养学生提出切实可行的创意或机会，并设计开发有效的商业模式，撰写可行的创业计划书。（四）先行、后续课程1、先行课程：管理学基础理论及知识，如管理学原理、市场营销学等。2、后续课程：无。（五）考核方式与成绩构成比例1、考试方式：实验报告2、成绩评定：考勤10%；实验课堂情况20%；实验报告成绩70%。五、纲目实验项目一、识别机会及评价创业机会一、本实验目的和实验内容要求1、本实验目的：通过本实验，使学生掌

3、握识别机会的规律和方法、对机会进行可行性评价。2、本实验内容要求：根据生活或实习（工作）经历，根据创业机会的不同来源，采取诸如调查、搜索、咨询等方法或途径识别有（潜在）价值的机会或创意，根据有关理论对其机会进行评价，选择有价值的机会。二、本实验的基本原理和方法1、创业机会的来源：变化是创业机会的重要来源，没有变化，就没有创业机会。创业机会一般来源于市场缺口以及未被解决的问题，主要包括以下两大方面：1）观察趋势：经济发展（产业结构变革）；社会和人口结构变革；技术变革；政治和制度变革2）解决问题：未被解决的现实问题

4、也是创业机会的重要来源3）填补市场空隙2、识别机会的方法：1）新眼光调查2）通过系统分析发现3）通过问题分析和顾客建议发现机会4）通过创造获得机会3、创业机会的可行性评价：1）评价创业机会价值的基本框架Ø蒂蒙斯的创业机会评价框架Ø刘常勇的创业机会评价框架√以此为评价依据2）机会的市场测试：Ø概念测试Ø可用性测试三、实验基本步骤1、调查、网络查询、咨询、小组讨论、头脑风暴等方法获取有关创业机会等信息资料2、初选有价值的创业机会3、初评所选的创业机会4、对所选择的创业机会进行概念测试5、对所选择的机会进行可用性测试

5、四、实验思考题1、有价值的创业机会的特征体现在哪些方面？以你创业企业为例。2、最具有吸引力的行业应该具有哪几大特征？你认为你创业企业所属行业有吸引力吗？3、概念测试和可用性测试应注意哪些问题？五、实验报告的基本要求（具体包括以下六个方面）（一）实验目的与任务（二）实验内容与要求（三）实验过程与步骤描述（四）实验结果（或数据）处理（五）实验思考题（六）实验总结实验项目二、如何开发有效的商业模式？一、本实验目的和实验内容要求1、本实验目的：通过本实验，使学生掌握企业创造价值的核心逻辑——商业模式，商业模式基本构成要

6、素，开发商业模式的价值链方法。2、本实验内容要求：在前一实验的基础上，据已选择的创业机会，利用价值链分析方法，按照商业模式基本构成要素开发出有效的商业模式（赚钱的有效方法）。二、本实验的基本原理和方法1、企业创造价值的核心逻辑价值发现——价值匹配——价值获取2、开发有效的商业模式的价值链分析方法：创业者可通过审视一个产品或服务的价值链，来查明价值链的哪个阶段能够以比其他更有意义更有效的方式增加“价值”。这种分析主要集中在以下三个方面：l价值链的某项基础活动(如营销等)l价值链某个部分与其他部分的结合处(如运输与

7、外部后勤)l某项辅助活动(如人力资源管理)3、商业模式的基本构成要素：商业模式的构成要素包括:客户细分、价值主张、渠道通道、客户关系、收入来源（利润模式）、核心资源、关键业务、重要合作、成本结构等三、实验基本步骤根据商业模式的核心逻辑、价值链分析方法以及其基本构成要素，按照以下顺序辅以回答相应问题以开发有效的商业模式：1、建立什么样的产品价值链，可以成功实现产品的商业化？2、在这一价值链中，新企业将扮演什么角色？3、还有哪些合作伙伴需要加入？他们分别将扮演什么角色？其获利点在哪？4、谁将向谁付费？为什么？或者说

8、，在即将建立的价值链中，顾客是谁？是否有足够多的顾客愿意加入？四、实验思考题1、商业模式是否可以模仿？2、开发商业模式最为重要的环节是什么？3、开发有效的商业模式的关键是什么？五、实验报告的基本要求（具体包括以下六个方面）（一）实验目的与任务（二）实验内容与要求（三）实验过程与步骤描述（四）实验结果（或数据）处理（五）实验思考题（六）实验总结实验项目三资源整合技巧和方法一、本实验目的和