清河完小教师教学工作月评估办法

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1、清河完小教学常规月评估办法为落实《木李镇中小学教职工考核意见》以及高青县教研室《关于进一步加强教学常规管理的意见》，调动工作积极性，提高教育教学质量，规范学校管理，结合《木李镇清河完小教师综合评估办法》制定本检查评估细则。一、评估细则及分值（一）计划总结和教育理论学习6分1、计划总结2分学期初及每个月初，根据所任学科制定各种具体计划，学期末或月末及时总结并上交，不按时上交者扣3分，完不成者倒扣2分，计划总结内容不实际者最多记1分。2、理论学习4分围绕课题研究注重教育理论的学习，积极参加各级培训活动在课题研究过程中，能根据需要，认真学习与研究课题有关

2、的学习材料，并结合课堂教学写出心得笔记，每月两篇，记4分；少一篇扣2分。（二）、备课20分（1）、备学生，切实掌握好每个学生实际情况2分；学期、单元备中无体现对学生情况的分析各扣1分。（2）、钻研教材、吃透教材，有教学计划，有学期、单元备课2分，缺一项扣1分。（3）、备课中要重点备教学设计4分。①创设便于学生思考、探索的情景1分；②精心设计引导、点拨、讲解、总结的内容3分；缺一项扣1分。（4）、要做到超前备课2分。语文、数学超前2课时，副科超前1课时；无超前备课扣2分，缺1课扣1分。（5）、讲求备课的实效性，合作备课的教师要根据自己的情况填写好个人

3、见解4分。若教案出于应付，或合作备课教师不填写个人见解，视情况扣3-4分。（6）、备课中必须有练习题设计和单元测试题设计4分。（7）、要切合实际的认真填写好教后记2分，教后记缺一次扣1分。（三）说课2分教师必须按说课的基本框架和要求认真做好说课活动，以提高教师的教学理论水平，做到理论与实践的有机统一2分。说课不认真者或说课活动无故不参加者扣2分。（四）、课堂教学22分学校将采用集体、随机、抽调等不同形式的方法检查教师的上课情况。1、教学基本功2分。以《课堂教学评价办法》及《小学教学常规基本要求》为准，结合课题研究进行量化评分。2、学生学会合作情况5

4、分。学生合作氛围浓2分，讨论、质疑、解答、争论激烈，小组合作融洽3分。合作只体现在形式扣2分，无合作意识不得分。3、课堂师生评价水平习惯3分。师生评价及时1分，评价方式方法多样1分，评价有针对性、鼓励性1分。评价方法单一、无针对性、鼓励性扣1分，评价不及时扣1分。评价过于注重形式化或评价不真实扣1分。4、能很好的完成当堂的教学任务，突出重点、突破难点，讨论点创设好3分。如其中一项不到位扣3分，当堂的教学任务完成不好扣10分。5、课堂教学效果好，90%以上的学生能积极参与学习活动，学生能学会本课所学知识，课堂练习、应用好4分。教师组织教学不力，学生参

5、与学习活动的人数达不到70%扣3分，课堂练习、应用错误率高，视为课堂教学效果不好扣2分。6、任课教师必须按课程表上课，合理调配好自习课，不能有空堂现象2分。如发现空堂，对当事人按旷课一节进行加倍处罚。同时与考勤挂钩。7、上课常规2分。教师不能坐着上课，上课期间不能打手机，教师内不能吸烟。发现一例扣1分，讲台上不能放座位，发现一次扣1分。上课期间，随便出入教室者扣2分。（教师的课堂教学要注重实际，围绕开发学生智力、知识点去引导传授，去掉形式上的内容。过于形式化的课堂教学最多记15分。）8、辅导2分辅导是教学工作不可缺少的环节，是贯彻因材施教原则的一项

6、具体措施。教师要注重学习方法辅导，加强学科竞赛辅导。制定辅导计划，并按计划实施，要做好辅导记录2分。无辅导记录扣2分。9、备教不一至者，每查到一次扣10分。10、无教案上课者，每查到一次扣15分。（五）、作业布置与批改20分（1）、学生作业必须与备课中的练习题设计相符5分。与备课不符扣3分。（2）、作业量符合要求，按学生水平分类布置作业，教师批改及时认真并全批全改，有鼓励指导性的评语记5分，作业量不符合要求视情况扣分，无鼓励性批语只有等级划分一次扣1分，出现错批漏批一次扣1分扣完为止。（3）、教师布置作业要对格式、书写、交作业时间等提出明确要求2分

7、。无以上各项要求扣1分。（4）、作业力戒机械、重复和过量5分。要根据不同学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和实践探索类作业；作业机械、重复和过量扣1分，无实践类作业扣1分。（5）、二至四年级周记每周两篇；三四年级读书笔记每周一篇，共计3分。每少一篇扣1分，扣分超过3分，剩余部分再从总分中扣除。（六）、单元测试20分每完成一个单元要及时进行单元诊断性评价。评价不及时者扣2分，无单元评价者，单元评价项不得分。单元评价教师要全批全改。无全批全改或批阅不及时认真，扣2分。评价成绩有记录、有质量分析。每缺一项扣3分。评价要

8、有补救措施和相应的补偿练习题。每缺一项扣2分。（七）、教研工作10分（1）听评课4分每位教师每周听1节课，学期累计不少于2