下畈完小教师教学工作手册

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1、一、学科教学计划（可粘贴）班级：学科：年月日教材编排特点及重点训练内容:学生学情:教学要求:创新教学设计:1、教学进度安排表时间内容执行情况时间书名摘记或心得体会时间书名摘记或心得体会时间书名摘记或心得体会时间书名摘记或心得体会时间书名摘记或心得体会时间书名摘记或心得体会时间主持人参加人主题内容摘要时间主持人参加人主题内容摘要时间主持人参加人主题内容摘要时间主持人参加人主题内容摘要时间主持人参加人主题内容摘要时间主持人参加人主题内容摘要时间主持人参加人主题内容摘要课堂教学评价表分类评价项目等级A1目的B1符合课程标准、教学要求，符合学生实际A2内容B2明确、具体、恰当，并指导教

2、学全过程B3內容正确，无知识性错误，知识、技能熟练B4注重思想教育，教书育人A3方法B5条理清楚，重视双基，突出重点，突破难点1B6份量、难度、速度适当，符合学生实际B7重视启发学生思维，培养能力B8精讲巧练，讲练结合好B9教法灵活、得当，课堂气氛活跃，能激发学生兴趣B10面向全体学生，因材施教，既驾驭课堂，又注重反馈调节B11实验及使用仪器、教具熟练恰当，效率高B12课堂结构设计合理、紧凑，时间分配恰当，不拖堂B13语言简洁、生动、规范、美观，有示范作用A4B14仪表大方，教态亲切、自然B15板书整洁、规范、美观，有示范作用B16学生掌握知识准确，回答问题有创见效果总标B1/

3、B贋有•7按时完成教学任务，课外作业量适度J学生能学到学习方法，培养良好的学习习惯18个评价指标中有43个（含43个）以上评为“A”者，总评总评等说级明为“A”级（优秀）；有"个（含“个）以上评为“A”或“B”者，总评为“B”级（良好）；有9个（含9个）以上评为“D”者，总评为“D”级（不合格）说明：仁此表可作为考核课、优质课评价使用2、此表也可作为学校考核教师"上课环节'’使用学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者

4、评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：学校班级学科课题教者评价：六、教师公开课、研究课、示范课情况（可粘贴）教学课题教学目标教学重点与难点教学准备及手段教学流程教学反思姓名▲三四五六期中期末姓名—-三四五六期中期末姓名-—三四五六期中期末()班级：科目：应考人数实考人数人平分及格率优良率答题分析改进措施()班级：科目：应考人数实考人数人平分及格率优良率答题分析改进措施()班级：科目：应考人数实考人数人平分及格率优良率答题分析改进措

5、施()班级：科目：应考人数实考人数人平分及格率优良率答题分析改进措施()班级：科目：应考人数实考人数人平分及格率优良率答题分析改进措施()班级：科目：应考人数实考人数人平分及格率优良率答题分析改进措施班级科目测试内容测试参考人数实考人数总分优良率及格率平均分情况讲评过程班级科目测试内容测试参考人数实考人数总分优良率及格率平均分情况讲评过程班级科目测试内容测试参考人数实考人数总分优良率及格率平均分情况讲评过程班级科目测试内容测试参考人数实考人数总分优良率及格率平均分情况讲评过程班级科目测试内容测试参考人数实考人数总分优良率及格率平均分情况讲评过程班级科目测试内容测试参考人数实考人

6、数总分优良率及格率平均分情况讲评过程十、培优辅差实施方案班级学科一、指导思想二、任务目标三、具体实施措施十一、培优辅差登记表班级学科姓名学习、思想表现简述效果时间辅导对象内容摘要时间辅导对象内容摘要时间辅导对象内容摘要时间辅导对象内容摘要时间辅导对象内容摘要时间辅导对象内容摘要时间辅导对象内容摘要时间辅导对象内容摘要十三、培优辅差单元测验成绩反馈跟踪表班级学科姓名*—、三四期中五六七八期末培优成绩辅差成绩活动时间活动地点主讲人参加人员项目负责人活动内容活动记载十四、教学研讨活动记载教研组：活动时间活动地点主讲人参加人员项目负责人活动内容活动记载活动时间活动地点主讲人参加人员项目

7、负责人活动内容活动记载十四、教学研讨活动记载教研组：活动时间活动地点主讲人参加人员项目负责人活动内容活动记载活动时间活动地点主讲人参加人员项目负责人活动内容活动记载十四、教学研讨活动记载教研组：活动时间活动地点主讲人参加人员项目负责人活动内容活动记载活动时间活动地点主讲人参加人员项目负责人活动内容活动记载十四、教学研讨活动记载教研组：活动时间活动地点主讲人参加人员项目负责人活动内容活动记载活动时间活动地点主讲人参加人员项目负责人活动内容主讲人说课十五、集体备课活动记载教研组：活动时间活动地点