学院召开人才培养工作评估自评整改

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1、《工作简报》2008年第6期(总第184期) 2008年7月18日学院召开人才培养工作评估自评整改工作动员大会7月16日上午,学院召开了人才培养工作评估自评整改工作动员大会。党委书记于俊秋,院长张炳南,院党委副书记王玉文,副院长王华、副院长王丽秋等出席了大会,会议由王华副院长主持,学院中层领导干部,各部门评建相关项目责任人出席会议。会上,首先由王华副院长向与会人员对迎评促建自评阶段工作进行了总结,对《人才培养工作评估自评整改方案》和《人才培养工作评估指标佐证材料任务分工》进行了说明,并对暑期评建整改工作进行了安排。他在总结了评建办和各有关评

2、建部门的工作后指出,自2007年9月我院启动迎评促建工作以来,评建工作在全院教职员工的努力下,有了新的进展,取得了一些成绩。但仍然在办学基本条件、师资队伍建设、校企合作、教学管理与质量监控、校园文化建设和高职教育理念等六个方面存在着一些问题。学院为此在评建整改阶段制定了七大工程:一、校园文化建设工程;二、师资队伍建设工程;三、特色专业建设工程;四、教改工程;五、校企合作工程;六、教学质量工程;七、实训基地建设工程。接着,张炳南院长作了重要讲话。张院长在对评估工作的重要性进行阐述后,对暑期整改工作提出了具体的要求并进行了动员。他要求各个项目负

3、责人在暑期评建整改工作中要做到:第一,统一思想、明确任务;第二,制定措施、落实责任;第三,结合整改、重在建设;第四,务实创新、克难攻坚。最后,于俊秋书记作了重要讲话。他指出我院已经完善了高校的框架,为学院将来的发展奠定了良好的基础。他强调了评建工作、校庆工作和招生宣传工作是近期的重要工作并提出了具体要求:一是统一思想、提高认识;二是明晰任务,落实责任;三是求真务实、保质保量。通过这次会议,使我院教职员工进一步明确了评估整改工作的重要意义和各自的责任。书记和院长的讲话,既语重心长,又凝心聚力。与会人员表示要全面进入到临评状态,对照指标,发现不

4、足,及时整改,全身心地投入到迎评促建的各项工作中去。吉林铁道职业技术学院党委宣传统战部主办                第13页共13页                 《工作简报》2008年第6期(总第184期) 2008年7月18日迎评促建自评阶段工作总结王 华一、迎评促建工作简要回顾:2007年9月学院按照《高职高专院校人才培养工作水平评估》([2004]16号)文件精神下发了《吉林铁道职业技术学院迎评促建工作方案》,同时组织召开了评建工作动员大会,张院长进行了大会动员,这标志着学院迎评促建工作的正式启动。按照学院迎评促建工作方案的

5、要求,2007-2008学年第一学期各部门依据评估办法都进行了对照检查阶段的工作,找出了自身存在的问题和不足。今年1月份学院成立以张院长为组长的评估指导检查组深入7个系,重点听取7个系对这一阶段评建工作情况的汇报,并对下一阶段工作提出了要求。这学期教育部出台了新的《高等职业院校人才培养工作评估方案》,学院评估办按照新的评估方案对去年制定的《吉林铁道职业技术学院迎评促建工作方案》进行了修订,并于4月2日又组织召开了第二阶段迎评促建工作动员大会,会上张院长作了动员讲话,于书记提出了要求。在修订后的评建工作方案中明确了评建工作指导思想和工作目标,

6、评建工作内容、标准和项目分工。确定了评建工作进程:一是组织与宣传教育阶段(2008年3月-2008年4月),二是自查与自建阶段(2008年5月-2008年8月),三是复查整改阶段(2008年9月—2009年12月),四是自我评估阶段(2009年1月—2009年6月),五是迎接评估阶段(2009年8月—2009年9月),六是总结提高阶段(2009年10月-------)。同时也提出了评建工作的要求和措施。二、本学期迎评促建工作总结:(一)评建办工作总结1、评建办及时编制了新评估指标体系的《评估项目分工表》、《数据采集平台部门分工表》、《佐证材

7、料目录》。2、组织全院各部门认真学习了《高等职业院校人才培养工作评估方案》、《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》、《高等职业院校人才培养工作状态数据库》等三个文件。吉林铁道职业技术学院党委宣传统战部主办                第13页共13页                 《工作简报》2008年第6期(总第184期) 2008年7月18日3、评建办编制了全院各部门评建工作协作任务书。4、明确了7大评估指标负责人并向全院各部门布置了新一轮评估工作任务。5、按计划定期召开评估联络员会议,及时了解掌握评建工作进展情况,检查、督促、布

8、置并解读评估工作。6、6月26-27日,邀请吉林交通职业技术学院教学副院长高树德教授来校就当前高职教育十个重要理念、新评估方案介绍与指标体系解读作了一次精彩报告,并进行了答疑。7

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