教学评估报告书2012

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1、平泉县义务教育阶段教学评估报告书填表单位：黄土梁子初级中学填表时间：2012年4月20日学校教学评估报告书黄土梁子初级中学始建于2006年9月，是平泉县规模最大的农村寄宿制初级中学。学校占地80亩，建筑面积18300平方米。学校现有教学班44个，在校生2515人，教职工185人，专任教师152人，教师学历达标率100％。2011年，我校坚持以“一切为了学生的发展”为宗旨，以创建品牌学校为目标，以提升全员素质、提高教育教学质量为中心，严格规范教学管理行为，不断创新教学管理模式，积极推进课程改革，努力营造爱心教育环境，全力推动学校教育教学工作健康快速发展，取得了较为显著的

2、成绩。一年来，我校先后获得河北省“先进少年军校”、承德市“文明单位”、平泉县“先进基层党组织”、“教学成绩优秀单位”等总计18项荣誉称号。2011年10月28日，承德晚报以《五年书写的责任和义务——黄土梁子初级中学用精神引领师生开创未来》为题，对学校进行了报道。总结一年的工作，对照省市县“义务教育阶段教学评估”要求，我校对一年的工作进行了认真客观的评估，现将评估情况汇报如下：一、教学评估过程及结果自接到上级通知后，我校立即行动，分四个阶段认真开展工作。（一）成立领导小组，确保组织到位。我校成立了以校长为组长的学校教学评估工作领导小组，成立了学校教学评估小组，以保障评估

3、工作公平、公正、实事、有效地开展。（二）认真学习讨论，搞好宣传发动。我们组织教师认真学习上级各项评估标准和通知精神，将《评估方案》、《评估标准》印发给每位教师，同时召集教研组长、学科组长重点进行培训和讲解，以便顺利开展评估工作。（三）认真制定方案，做到科学合理。评估方案是保证工作顺利进行的重要依据，我们反复学习和讨论，依据学校发展的实际，科学的定出了教学评估方案。（四）评估操作实施，做到认真细致。我校于4月13日－18日进行了教师教学评估，分教师自评、学生、家长评教、学校对教师综合评估四个阶段进行。教师们参照《评估标准》中4个一级指标，20个二级指标进行自评、互评。同

4、时学校通过问卷形式组织学生、学生家长进行评教。最后学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估细则》，在教师自评、家长、学生问卷调查结果的基础上，对每位教师从各方面进行了综合评估。学校教学评估针对《学校教学评估标准》中的指标，对照本校工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验、找出存在的问题，根据评估赋分转化为等级，上报教体局。二、评估结果：（一）教师评价结果：专任教师152人，优秀：37人，占24.3%；良好：105人，占69.1%。（二）学校自评结果：教学管理23.5分，课程管理19.5分，教学条件19分，校本教研18分，评价研究14分，合计得分为94分。三、评价报告（

5、一）教学管理方面1、管理能力校长和班子成员有较高的教育理论水平，热爱农村教育事业，工作作风踏实，有较强的开拓进取精神和丰富的实际工作经验和研究能力；有积累、提升教学经验，统筹规划教学研究，推进教育创新能力。本年，我校在干部队伍中大力开展创先争优活动，取得了显著的成绩，干部素质明显提升。2011年初，根据学校创先争优活动制作的展板在省创先争优活动经验交流会上展出。2011年12月，学校党总支被市委宣传部推荐为“河北省创先争优活动先进典型”，同时学校党总支被县委县政府评为先进基层党组织。2、管理目标学校能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以德育为首，按上级规定开全开齐三

6、级课程，充分发挥学校年级、学科教研组织的作用，建立了较可行的校本教研制度，同时不断提高教师专业水平，不断提高教学质量，争创市级品牌学校，省级农村示范校。3、管理机制本年学校推行年级部扁平化管理新举措。学校以原有行政领导为主体，重新组建了年级部，各年级部在学校党总支和校长领导下、在学校各处室的配合下，重点落实对本年级学生的教育管理工作，落实对本年级教师的考核评价工作，同时对处室工作具有建议和评价职能。年级部地位的提升，使教育、教学、组织管理更具针对性、灵活性，让问题前置，确保管理实效和目标的达成。4、教务管理图书、仪器、设备有专人管理，并充分利用。各室利用率高，学生实验

7、报告齐全。学校注重教师职业道德及业务素质的培养，经常组织教师进行政治学习及业务学习，激励教师进行学历、业务进修，在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。5、学生管理我校除实施平安校园全程管理、全天候管理、全方位管理的“三全管理”模式以外，着力打造民主化、自主化管理队伍。公开学校管理要素，把各项管理交给班级，交给学生。让学生在管理和被管理的过程中去体验、去感悟，从而提高学生的自觉自律意识，自主发展意识，让学生把学校的各项规章制度和考核细则内化为学生的自觉行为，极大地减少了问题的发生，激发了学生的责任