化学平衡2教案

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1、教学设计方案XueDaPPTSLearningCenter教师姓名刘秋梅学生姓名填写时间学科化学年级教材版本苏教版阶段观察期□：第（）周维护期□本人课时统计第（）课时共（）课时课题名称课时计划第（）课时共（）课时上课时间教学目标同步教学知识内容个性化学习问题解决教学重点平衡移动的原理分析及应用教学难点浓度、压强、温度、催化剂对化学平衡的影响，结合图像问题进行深入分析教学过程教师活动学生活动设计意图一、浓度对化学平衡的影响［科学探究］实验2-5已知K2Cr2O7的溶液中存在着如下平衡：Cr2O72-+H2O

2、2CrO42-+2H＋。K2Cr2O7为橙色，K2CrO4为黄色。取两支试管各加入5mL0.1mol/LK2Cr2O7溶液，然后按下表步骤操作，观察并记录溶液颜色的变化。［投影］滴加3～10滴浓硫酸滴加10～20滴6mol/LNaOHK2Cr2O7溶液橙色黄色［科学探究］实验2-6向盛有5mL0.005mol/LFeCl3溶液的试管中加入5mL0.01mol/LKSCN溶液，溶液呈红色。在这个反应体系中存在下述平衡：Fe3＋+3SCN-Fe(SCN)3(1)将上述溶液均分置两支试管中，向其中一支试管中加入

3、饱和FeCl3溶液4滴，充分振荡，观察溶液颜色变化，向另一支试管中滴加4滴1mol/LKSCN溶液，观察溶液颜色变化(2)向上述两支试管中各滴加0.01mol/LNaOH溶液3-5滴，观察现象，填写下表。［投影］编号12步骤（1）滴加饱和FeCl3溶液滴加浓的KSCN溶液现象颜色加深颜色加深C生增大增大步骤（2）滴加NaOH溶液滴加NaOH溶液第4页/共2页教学设计方案XueDaPPTSLearningCenter现象试管都有红褐色沉淀，且溶液颜色变浅C生都减小［活动］结合溶液颜色变化，进行分析，填写表格

4、。［投影］操作现象C生V正V逆V正与V逆平衡原混合液保持不变保持不变保持不变保持不变相等不移动滴加浓FeCl3溶液后达到平衡加深增大增至最大后减小增大V正>V逆向右移动［问］上述两个实验中，化学平衡状态是否发生了变化，你是如何判断的？从中你能否知化学平衡的因素？［投影］填写下列表格，总结浓度是如何影响化学平衡的浓度的变化v正v逆的变化结果平衡移动平衡移动结果增大反应物浓度减少反应物浓度增大生成物浓度减少生成物浓度［活动］根据表格，完成V-T图第4页/共2页教学设计方案XueDaPPTSLearningCe

5、nter二压强对化学平衡的影响1、其他条件不变时，增大压强平衡向气体体积缩小的方向移动，减小压强；平衡向气体体积增大的方向移动。2、如反应前后气体体积没有变化的反应，改变压强不会使平衡移动。［活动］根据压强对平衡的影响画出增大压强的V-t图三、温度对化学平衡的影响：［科学探究］实验2-7NO2球浸泡在冰水、热水中，观察颜色变化2NO2N2O4；△H<0(红棕色)(无色)根据气体颜色变化指导学生填写表格。条件改变 平衡移动方向结果升高温度向吸热反应方向移动体系温度降低，但比原来的高降低温度向放热反应方向移动

6、体系温度升高，但比原来的低［活动］结合表格，让学生完成升温的V-t图。四、催化剂对化学平衡的影响：使用催化剂不影响化学平衡。第4页/共2页教学设计方案XueDaPPTSLearningCenter课堂练习课后作业课后记本节课教学计划完成情况：照常完成□提前完成□延后完成□_____________________________学生的接受程度：完全能接受□部分能接受□不能接受□________________________________学生的课堂表现：很积极□比较积极□一般□不积极□_________

7、_______________________学生上次作业完成情况：数量____%完成质量____分存在问题______________________________配合需求：家长：学管师：______________________________________________________________________备注提交时间教研组长审批教研主任审批注：此表用作每次课的教学设计方案。第4页/共2页