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时间:2019-08-04
《【教学设计】《北方地区和南方地区》(科普社)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、科学普及出版社八年级(下册)畅言教育《北方地区和南方地区》◆教材分析本节教材是在第一节“四大地理区域的划分”教学内容的基础上,进一步明确各地区的区域特征,中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最具有代表性的地区。教材通过对北方和南方的自然环境和人文环境的比较,使学生了解区域的差异性,从而培养学生正确的人地观念,并且学会用比较法和归纳法学习区域地理◆教学目标【知识与能力目标】1.了解我国北方地区和南方地区,在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。2.了解北方地区和南方地区的人们,受不同的自然环境影
2、响,在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。【过程与方法目标】1.培养学生的读图、用图能力。2.培养学生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育科学普及出版社八年级(下册)畅言教育通过本节课的教学,培养学生的爱国主义思想。◆教学重难点◆【教学重点】南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。【教学难点】北方地区和南方地区内部的差异性◆课前准备◆学生:查阅与北方地区和南方地区有关的知识点教师:多媒体课件◆教学过程【导入新课】师:前一节,我们了解到利用地形、
3、气候等综合指标,把我国分为四大地理区域,谁能说出这四大地理区域的位置和名称。生:略。师:我们所划分出的区域是:西藏地区、西北地区、北方地区和南方地区。两个区域间差异性较强,两个区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点板书:第二节北方地区和南方地区【讲授新课】(一)自然环境的差异(板书)师:观察地图,请回答北方地区与南方地区的范围?生:北方地区大体位于大兴安岭﹑乌鞘岭以东,秦岭—淮河以北,东临渤海、黄海。包括东北三省,黄河中下游各省全部或大部,以及甘肃省东南部和江苏,安徽的北部;南
4、方地区大体位于秦岭—淮河以南,青藏高原以东,东南临东海和南海。包括长江中下游、南部沿海和西南各省(市、自治区)。师:在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯?用心用情服务教育科学普及出版社八年级(下册)畅言教育生:第二级和第三级阶梯。师:北方地区和南方地区的主要地形分别是什么?生:北方地区:高原、平原,山地;南方地区:高原,盆地、平原、丘陵。师:根据图片找出北方区和南方区的主要河流和主要植被类型。生:河流:北方地区:渭河、松花江、辽河、黄河、淮河;南方地区:
5、长江及其支流、钱塘江、珠江等。植被类型:落叶阔叶林和针叶林;南方地区:常绿阔叶林。师:根据图6-2-2中国城市的气温年变化曲线和降水量柱状图,比较南北方的气候差异,完成下表(课件展示)。1月平均气温年降水量主要气候类型北方地区低于0℃少温带季风气候南方地区高于0℃多于亚热带季风气候和热带季风气候师:比较北方和南方地区的河流水文特征的差异。并填写下表(课件展示)。主要河流名称流量(大/小)汛期(长/短)结冰期(有/无)北方地区渭河、松花江、辽河、黄河、淮河小短有南方地区长江及其支流、钱塘江、珠江大大无师:由上可知
6、,南北方地区的差异主要表现在以下这些方面。(课件展示)(二)社会经济差异(板书)师:今天我们在南方地区和北方地区的自然基础上,了解两区域在人文、社会经济方面的差异。先请大家根据图6-2-5和6-2-6填写表6-2-3,归纳比较一下我国北方地区和南方地区在种植业上的区别。生:略。师:读图6-2-7,说一说那些图片反映的是南方地区的景象,哪些是北方地区的景象,请同学们自己列表比较两大地区的生活习惯、文化传统等方面的差异。并思考一下用心用情服务教育科学普及出版社八年级(下册)畅言教育造成这些人文差异的原因是什么呢?生
7、:造成的原因可能是自然、政治、经济等原因。师:造成自然差异的原因是气候原因,而造成人文差异的最主要的原因其实是自然原因。师:下面我们总结北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点(课件展示)。【课堂小结】通过今天的学习,大家了解到人类活动深受自然环境的影响,由于南、北地区自然环境的差异,两地人文方面的差异也较大.这些反映了人类与地理环境的协调发展。◆教学反思略。用心用情服务教育
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