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《——冀教版《学英语》BookI Lesson 17222》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、——冀教版《学英语》BookI Lesson１７教学设计一、教材分析：本课教学内容是冀教版《学英语》三年级起始版第一册Unit3BodyandFeeling中的新授课HappySad,学生在本课主要学习HappySad两个感觉词及body,head,hand,arm,leg,foot,并能够运用所学句子”Howdoyoufeel?”进行表达。通过学习，让学生掌握基本的认读，使学生获得良好的语音基础。二、学情分析：本课学习者是小学三年级的学生，他们活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣。经过前段时间的学习，他们对英语已产生了一定的兴趣。开始形成英语学习
2、习惯，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体等多种教学手段，鼓励学生积极参与，大胆实践，不断体验成功的喜悦，从而更好地运用语言，展示自己。三、教学目标：１、语言知识：⑴能够说，认识和口头运用happy,sad,body,head,hand,arm,leg,foot.（2）能理解并能口头回答：Howdoyoufeel?Ifeel___2、语言技能：⑴学生能用英语指出自己的某些身体部位，并能通过别人的指令快速地找到相应的部位。⑵能用英语表达自己的高兴与悲伤。⑶会唱本课的歌曲，并且能做出相应的动作。３、情感态度：在学习过程中
3、培养学生的学习兴趣，帮助他们树立信心。我们一定要让成功伴随着每一位学生，让他们跳一跳就能摘到果子，始终感觉学英语”It’fun,it’seasy!”学习策略：通过模仿、表演来体会用英语表达情绪的趣味性；在任务教学活动中增强合作意识和交往能力。４、教学重点：⑴掌握happy,sad等新学单词，做到发音准确，听说自由。⑵能够用本课新句型进行对话。５、教学难点：能够把新单词灵活运用到“Howdoyoufeel?”和“Whatisit?”中去。６、教学方法：情境教学法，游戏教学法。四、教具准备：多媒体课件，身体部位单词卡片，一张人体图片五：板书设计：六、教学
4、过程：StepI.classopeningandreview1. singasong:“Howareyou?”(课件：播放歌曲动画)Thestudentssingthesongtogetherwiththecomputer.(设计意图：在欢快的旋律中开始本课的教学，学生既复习了前面学过的问候语，又在同学间的互动中获得了身心的愉悦感，使课堂有了一个良好的开端）２.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissFan!T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou,Andyou?T:I’mve
5、rywell.3.FreetalkingT:What’syourname?S:Mynameis____T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.（设计意图：口语交流是英语课堂上必不可少的部分，长期坚持这样做，可以让学生在不知不觉中习得新语言，既积累了知识，又培养了学生善于与人交流的良好习惯和品质。）StepⅡNewconcepts:1. Howdoyoufeel?⑴IntroduceT:Boysandgirls.Ihavemanybeautifulpicture.Wouldyouliketoloo
6、katthem?S:Yes.T：（出示课件）Thisisagirl.Sheis happy.Happy!Sayitplease.Happy!S:Happy!T:Happy-Happy-Happy!S:Happy-Happy-Happy!T:Thegirlishappy.I’mhappy.Howdoyoufeel?I’mhappy.(Writethesentencesontheblackboard.)Howdoyoufeel?S:I’mhappy.OrIfeelhappy.(Writeontheblackboard.)Look!Anotherpictu
7、re.Ishehappy?S:No.T:Yeah!Heisnothappy.Heissad.Sad!((Writeitontheblackboard.)S:Sad.T:Sad-Sad-Sad.S:Sad-Sad-Sad.T:Lookatme.I’msad.Ifeelsad.Canyoumakeasadface?S:(Doit)（设计意图：在这个环节当中，教师用图片来呈现新单词，是为了让学生在真实的情境中认识新单词，让新单词深深印入学生的脑海中。）２.Ｇame:Lookandsay.T:Boysandgirls.Let’splaya game.I’ll
8、showyousomepicturesofmyfriends.Pleasetellmehowtheyfeel
