英语人教版六年级下册Unit 3 Where did you go？ Part

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1、Unit3Wheredidyougo?Blet’slearn&lookandsay课堂教学设计一、教学目标：Learningaims:1.能够听、说、读、写四个描述假期活动的词组及句子：atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts.Howwasyoursummerholiday?Itwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtooklotsofpictures.2.能够正确运用上述四个词组和句子描述自己的暑假生活。3.能够看

2、图描述Andy的暑假生活。Abilityaims：1.能够按照正确的语音、语调及意群朗读单词、对话，并能进行角色表演。2.能够运用所学句型谈论自己的假期生活。Emotionaims： 能合理安排假期，懂得热爱生活、关心他人！Importantpoints：1、在语境中理解生词atefreshfood、boughtgifts、tookpictures、wentswimming的意思，并能正确发音。2、在实际情境中恰当书写和运用所学句型描述自己的假期生活。Difficultpoints：1.掌握不规则动词的过去

3、式。2.能够看图描述Andy的暑假生活。教学准备：1、学生准备假期生活的照片，课前搜集关于自己去过的旅游景点的资料。 2、教师准备教学课件、照片及单词卡片。二、学情分析    进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。本课的教学内容拼读性比较强，内容比较枯燥，针对六年级学生羞于表达的特点，我设计了多个任务来增强趣味性，力求使每一位学生都积极主

4、动参与到教学活动中来，并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。三、教学过程（一）warming-up（5分钟）1.Greetings.2.Freetalk: T:Howwasyourlastweekend?Wheredidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?S1:……T：Soundsgreat.（按此方法交流几个同学）设计意图：通过师生交谈，让学生在轻松、欢快的氛围中开始新的课程,通过询问与假期相关的话题，让学生回忆、感知所学过的相关过去式词汇和句型，并让学

5、生初步了解旅游可以谈论的话题。（二）Presentation：(15分钟)1.T：WheredidIgoonmylastsummerholiday?WhatdidIdothere?Doyouknow?Ss:……（学生好奇或提问）T:IwenttoShenzhen.Look,Itooklotsofpictures(课件出示所拍照片，板书新词组:tookpictures,并用自然拼读法教授。)Ifyoucananswermyquestionsclearly,I’llgiveyouonepresent.Tryyo

6、urbest,OK?设计意图：教师呈现自己的暑假之旅，学习新知的同时，让课堂评价与教学内容紧密结合，又能激励学生的学习兴趣。2.T:Look,thebeach.(课件出示另一张照片，板书新词)Howwasthebeach?S1:Thatwasbeautiful.3.T:Iwentswimming,too.(课件出示另一张照片，板书新词组)4.T：Howwasmyholidaythere?Canyouguess?(课件出示第四张幻灯片)   Ss：……    T:Whocanaskmeloudlyandcle

7、arly,Iwilltellyou.    Ss:Howwasyoursummerholiday?(板书新句型，同时教师回答 :Itwasgood..)设计意图：在学习新知的基础上，老师在黑板上梳理出重点句型，为下一步的调查采访提供思路。5.T:Somuchformysummerholiday.NowLet’sshareaboutyourholiday.Suchasyourwinterholiday,LabourDayholiday,summerholiday……Iamthereporter,now.(教师

8、当记者采访同学们的假期旅行。)T:Wheredidyougoonyourholiday?When?Whatdidyoudothere?Whowanttotry?(找一名同学，带着照片到展台旁)comeherewithyourpicture.S1：……T:Tellmequietly.(请这同学小声告诉我)引导学生集体采访Wheredidyougo?Whatdidyoudo?T:Soundsgreat. 同样方法询问