小学体育《前滚翻》说课稿

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1、一、说课的题目是-----前滚翻       二、教材分析；      本课为省编《为了我们健康成长-------小学体育学习》第六册的内容。它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种方法。      三、学情分析；       三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。       四、教学的主要内容；       前滚翻以及游戏“踩尾巴”      1教学目标和任务；   a,认知目标：让学生知道前滚翻的动作，方法，初步掌握动作要领。   b,技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧尤其是平衡能力等，促进骨骼生长

2、，提高动作的规范化、完整性、优美感。   c,情感目标：培养学生顽强的意志，勇敢果断的优良品质，及克服困难、团结合作的精神。     2教学重点：团身滚动     3教学难点：抬臀同时屈肘、低头含胸（后脑勺着垫）。     五、教学方法；       根据前面教材和学情分析，以及重难点的确定，主要采用1、目标教学法   2、游戏教学法    具体的会在教学的过程中分析：     六、教学流程；        课堂常规-------徒手操------辅助练习----------练习坡度前滚翻---------前滚翻教学---------游戏“踩尾巴”-----

3、---放松操---------小结宣布下课--------归还器材        七、教学器材；        软垫4张、篮球、录音机、磁带       八、教学过程；        准备部分包括课堂常规徒手操        课堂常规主要是：1；体委整队，报告人数。2，师生问好，检查服装。3，老师宣布本课内容和任务。4，徒手操：         A头部运动         B腕关节运动         C膝关节运动         D伸展运动       徒手操目的是使学生放松，减缓压力，起到热身的作用。       要求：（教师）仔细讲解动作要求，规范示范

4、。最主要的目的是要调动学生积极性，每人都参与进来。充分活动每个关节。       （学生）听从指挥，注意力集中，动作到位，充分活动身体各关节。  队形：为上课一般队形，由高到矮排列成四排。 要求学生迅速整齐排列。      基本部分：      1，辅助练习（主要是为完成前滚翻打下基础）包括低头、提臀练习，团身练习，撑手练习 。        要求：（教师）加强低头、团身练习。             （学生）认真听讲、仔细体会、亲身感受动作。练习时掏出随身硬物，如：钥匙等。女生应取下发卡、放下马尾辫。      队形：前后左右间隔距离拉开，按上课队形站好。

5、     2，练习坡度前滚翻（下坡）：     讲师讲解动作要领：（低头、团身、提臀、后脑勺着垫）并示范，语言激励性，对学生保护和帮助。要求学生后脑勺着地，双手平均用力，团身紧。       3，前滚翻练习：     A教师强调动作要领，蹲撑、低头、团身、提臀。示范动作。     B 蹲撑两次，要求双手平均用力。                          C撑手、低头、团身、一起练习3~4次。     D学生在保护帮助下试着练习前滚翻。     E对于不能顺利翻过去的同学我采用1、“引导法”突破该难点。用“看天”游戏引导：不是简单的“抬头看天”，而是

6、“低头看臀部上方的天”。即蹲撑后，抬臀同时低头含胸才能看到臀部上方的天。 2、  “限制法”突破该难点。限制其低头含胸：蹲撑后，用下颚压手绢或纸巾等，要求在抬臀、屈臂及团身滚动中手绢或纸巾不能掉落下来；限制其着垫：在支撑垫的双手连线上用粉笔划上一个圈，要求抬臀同时低头含胸，屈臂时枕骨（后脑勺）应着垫的圈处，可反复练习，使之感知枕骨（后脑勺）应着在圈处。   F学生根据教师所教方法反复练习，大部分同学都能准确的自由练习前滚翻，其他学生也能在老师帮助下顺利完成动作。    　4，游戏-----踩尾巴。   　A介绍游戏方法，提出要求，注意事项，（学生从蹲撑开始，

7、在软垫上做连续的前滚翻动作。采取一班前后接龙的方式），指定活动场地。       B将学生分为两组进行比赛。     目的：熟悉所学技能，也可以调节集体的学习氛围，消除有些同学的畏惧心理。       结束部分：     A教师领做放松操，学生模仿。     B在音乐伴奏下师生同做。     C教师总结讲评，归还器材，师生道别。