体育课《前滚翻》说课稿

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。体育课《前滚翻》说课稿　　小学体育课《前滚翻》说教材稿　　（水平二）　　花园口小学时铁良　　本节课我从八个方面来汇报一下这节课：　　1、教学理念　　2、教材分析　　3、学情分析　　4、教学目标　　5、教学重、难点　　6、教法与学法　　7、教学过程　　8、场地器材及预期效果。　　一、教学理念：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源

2、运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本课以“健康第一”和“快乐体育”为指导思想，以学生的全面发展为目标，根据小学生的生理和心理的发展特点，全课贯穿以“寓教于乐、乐中施教”的精神运用语言、情景等教学方法创设轻松自由的课堂气氛，让学生在“玩中学、学中玩”激发学生对体育运动的参与和学

3、习的兴趣，突出以学生为主体，培养学生互学、互练、互评的合作意识，让学生在自主、合作和尝试中学习，充分展现自己，提高参与体育运动的积极性。另外要抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。为学生的身心健康和终身体育奠定基础。　　二、教材分析：　　本课是小学四年级体育课前滚翻（水平二）新课，前滚翻是技巧的基础动作，也是生活中自我保护的一种方法。前滚翻动作灵活、轻巧、连贯符合小学生的身心发展特点，易于教学，锻炼价值比较高是小学生十分喜爱的一项垫上运动。学习前滚翻有助于发展学生的柔韧性、协调性、灵活性和学生的自

4、我保护意识，培养学生顽强、勇敢团结拼搏的意志品质。　　三、学情分析：　　小学四年级的学生身体正处于生长发育的初级阶段，生理和心理的发展发育还不完善，因此在教学过程当中要注意负荷安排的强度不宜过大、时间不宜过长，否则不仅达不到强身健体的作用，还会影响其正常的生长发育。另外这阶段的学生喜玩好动，创造能力强，易与激发兴趣，开始喜欢集体性和竞争性强的运动。我们要给他们相互合作和展示自己的机会。使他们既发展了身体素质，又满足了心理需求，从而提高综合素质。　　四、教学目标：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用

5、于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、认知目标：引导学生通过学习前滚翻和兴趣游戏了解前滚翻的动作过程和获得一些自我保护意识，培养学生参与体育活动的良好习惯和安全的进行体育活动的意识。　　2、技能目标：引导学生通过学习，使85%学生掌握前滚翻基本动作，发展和提高学生的柔韧、协调、和

6、力量、爆发等身体素质。　　3、情感目标：培养学生顽强、勇敢、坚持不懈的意志品质，团结合作的集体主义精神。　　五、教学重、难点：　　1、教学重点：正方向、低头含胸、抱腿。　　（初学前滚翻的小学生应该先学会向前低头含胸才能顺利滚过。）　　2、教学难点：滚动圆滑协调连贯。　　（本课小学生能够团身成圆型全身用力协调平衡才能达到更好效果。）　　六、教法与学法：　　1、教法：本课使用的教法有，1情境教学法、2、讲解示范法、3、分组教学法、4、对比法、讨论法、5、游戏比赛法。在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机，注重素质与能力

7、的培养。全课力求合理、紧凑、流畅、新颖。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、学法：本课引导学生围绕着,自主尝试、发现学习的思想。主要使用的学法有分组练习法、合作法、讨论法等方法，充分调动学生的积极性，突出

8、学生的主体性。　　七、教学过程：　　1、准备部分：　　（1）课堂常规：整队报数安排见习宣布本课内容。　　（2）热身部分：安排游戏、动物模仿。　　1.首先创设情境：把大家带到动物王国，把大家变成快乐的小动物。　　2.学生进