英语人教版六年级下册Day 7 Mike's surprise

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1、RecycleMike’shappydaysDay7Mike’ssurprise教学设计迁安市第三实验小学刘海英一、设计思路义务教育英语课程标准以学生“能用英语做事情”来描述设定各级目标要求。强调教学活动的内容和形式要贴近学生的实际生活，符合学生的认知水平和生活经验，有助于培养学生的综合语言运用能力。强调教师要加强学习策略的指导，培养学生的自主学习的能力。因此，在教学活动中，教师可根据教材内容，结合学生的生活经验，把学生带入他们熟悉的情境中，为学生提供自主探索的时间和空间，引导他们用学生学习语言提出问题，自主寻求答案，理解文本，教给孩子阅读技巧，有助于他们形成终身学习的能力

2、。二、教学设计1.整体设计思路，指导依据说明在本课的设计实施上，我首先从孩子们真实生活出发。小学生活即将结束，在过去的六年时光里，孩子们在一起学习、生活。再过三个月的时间，孩子们就要和老师、同学，学校说再见了，在这样一个背景下，我播放了一段孩子们生活的小视频，于是，情境自然而来，离开之前，为表达学生的离别情愁，学校将举办了一个欢送会。本课以Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函为主线，引出一般将来时的用法。学生能看懂邀请函，并能回答相关问题；能写简单邀请函，能对收到的邀请函做出书面回应。2.教学背景分析学情分析大班教学，学生语言实践机会少，程度不一，整体教学中较难兼顾到具体对

3、象，容易两极分化，通过各种合作学习的活动，可以照顾学习英语有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。教材分析PEP人教版六年级英语下册P48页Day7Mike’ssurprise.。主要是通过Day7Mike’ssurprise.来复习动词的一般将来时态，讨论人生理想和将来打算、计划。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。3.教学目标分析语言知识技能目标①掌握四会单词：farewell,party,bring,friends,d

4、ance.②学会在自然的情景中运用“I’mgoingto/will?”句型。能用begoingto表示一般将来时。③能听懂有关人生理想的词汇及表达；能听懂有关未来计划的表达；能进行有关人生的谈话；能进行有关将来计划的讨论。培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。情感态度目标通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略：①在课堂交流中，注意倾听，积极思考，用于表达。②通过快速阅读，抓取主要信息。③能够用英语做事

5、情。4.教学重点、难点分析教学重点①掌握四会单词：farewell,party,bring,friends,dance.②学会在自然的情景中运用“I’mgoingto/will?”句型。教学难点注意begoingto及will后接动词原形。5.教学过程设计StepⅠClassopeningandwarmingupPre-reading1.师生互致问候2.Singasong“Whereareyougoing?3.FreetalkT:OnSaturday,theyaregoingtothezoo.Whataregoingtodoontheweekend?出示ppt，读词组练习句

6、型Whatareyougoingtoontheweekend?（设计意图：歌曲导入课堂，能激发孩子们学习的积极性，很快回归课堂，为下面的freetalk做铺垫。通过日常口语练习，既可以激发学生的兴趣，又能为接下来理解课文、复数课文提供一定的帮助。）3.教师出示一些漂亮的邀请函图片，让学生说一说是什么？T:Youdidagoodjob.Nowlet’slookatsomebeautifulpictures.学生欣赏图片T：What’sthis?It’saninvitation.从而引出invitation这个词。领读并板书Invitation. StepⅡNewconcept

7、While---reading 1.解读文本：活动1：整体感知T:TodayMike’sschoolsenthimaninvitation,too.Openyourbooksturntopage48(Fastreading,answerthequestions.(快速阅读，回答问题)教师引入文本语There are two questions about the invitation.学生带着问题去默读去圈出答案。 (1)Who is the invitation from？  (2)What is the inv