有机模块教材培训赵河林

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1、《有机化学基础》——模块简介向辛勤工作的老师们致以崇高的敬意！赵河林体系构建的思路和创新合成应用有机化合物官能团性质有机化学反应第一章初步建立有机物结构与性质的关系，以烃为载体；第二章建立有机反应与有机物结构性质的联系，以烃的衍生物为载体；第三章建立有机合成、应用与其他各要素的联系，以有机合成高分子为载体。第一节认识有机化学第二节有机化合物的结构与性质第三节烃第一章有机化合物的结构与性质烃理论知识与有机化合物知识穿插编排本章教材整体说明各节教材解读教学过程中应注意的问题内容深广度编写意图本节教材的几点说明课时安排本章整体框架

2、与内在联系课标与教材的关系本章教材在全书中的地位第一章有机化合物的结构与性质烃本章编写意图官能团决定反应特性1-2官能团相互影响1-2从官能团角度分类1-1按类别学习烃的知识成为可能1-3本章教材内容框架有机化合物的结构与性质烃认识有机化学有机化合物的结构与性质烃有机化学的发展有机化合物的分类和命名碳原子的成键方式有机化合物的同分异构现象有机化合物的结构与性质的关系烷烃的化学性质烯烃和炔烃的化学性质苯及其同系物的化学性质烃的概述课时安排章节教学时间1认识有机化学3课时2有机化合物的组成和结构3课时3烃3课时本章复习2课时本章

3、计划教学时间为11课时，建议分配如下：第一节认识有机化学编写意图1、在学习必修有机化学知识基础上，展示有机化学的发展历程、研究方法、研究领域；2、有机化学在提高人们生活质量、揭示生命奥秘等方面发挥的作用以及21世纪有机化学面临的挑战，让学生感受有机化学世界的神奇和美妙。3、介绍了有机化合物的分类和命名。为从物质类别出发研究有机物打下基础。第一节认识有机化学内容结构及主要栏目有机化学——以有机化合物为研究对象的学科有机化学的发展有机化合物的分类和命名萌芽和形成阶段发展和走向辉煌时期有机化合物的分类有机化合物的命名资料在线方法导

4、引迁移应用知识支持交流研讨资料在线资料在线资料在线交流研讨本节教材的几点说明图1-1-4从理论、测定方法和合成设计方法三个角度介绍了20世纪有机化学的发展的维度和历程。可以板书此图，教师可以依据该图的框架进行教学。本节教材的几点说明图1-1-7在教学中的应用：（1）对分类知识的建构：通过学习，让学生了解有机化合物的一般分类方法，建立有机化合物的分类框架，了解有机化合物的主要类别并能通过所学方法对简单的有机化合物进行分类。（2）分类思路的建立：通过“交流研讨”活动，让学生体会有机化合物分类方法和分类角度的多样性。本节教材的几点

5、说明表1-1-1列出了主要有机化合物的类别及其官能团，并举出了相应的实例，这样的编排方式重点突出，一目了然。注意：醛（羰）基与酮（羰）基的名称问题分类表1-1-1教学深广度的控制：对于单官能团的有机化合物，要知道这些官能团的结构特征，会识别、书写这些官能团。给出物质类别、官能团、物质举例中的任意一项，学生应能判断出其余两项；判断物质类别时只限于单官能团化合物。对于多官能团有机化合物，学生要能判断出所给物质中都含有哪些官能团，能识别所含官能团的的种类。至于具体属于哪个物质类别在本模块教材的教学中不作教学要求和考核要求。但并不能

6、强求一步到位！教学建议：命名同系列与同系物例如：烷烃同系列甲烷、乙烷、丙烷……互为同系物本章核心知识点的评价标准建议评价要点评价标准有机化学的发展知道有机化学的发展状况，了解有机化学的主要研究领域第一节《认识有机化学》评价要点评价标准有机化合物的分类1．会用常见的三种方法（组成分子的元素种类、分子中碳链的形状、分子中含有的官能团）对简单有机化合物进行分类2.建立烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）和烃的衍生物（卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯）的分类框架。3.理解同系物的概念评价要点评价标准有机化合物的官能团会识别常见官能团的结构

7、和名称有机化合物系统命名能利用系统命名法命名简单的烃类化合物第二节有机化合物的结构与性质编写意图讲理论依托的是必修所学的有机化合物具体知识和共价键等结构的知识。拿到一个有机物时，我们看什么？关注什么？本节教材内容及主要栏目的呈现顺序碳原子的成键方式有机化合物的同分异构现象有机化合物结构与性质的关系单键、双键和叁键官能团与有机化合物性质的关系极性键和非极性键不同基团的相互影响与有机化合物性质的关系交流研讨观察思考追根寻源知识支持拓展视野知识支持交流研讨知识支持交流研讨追根寻源交流研讨本节教材的几点说明本节教材的几点说明教学深广

8、度的控制：本节教材的几点说明第二节《有机化合物的结构与性质》评价要点评价标准有机化合物中的共价键类型及特征1、了解碳原子成键方式的多样性2、会判别有机物分子的单键、双键和叁健3、能初步分析与官能团相关的共价键的极性，知道有机物分子中基团间的相互作用有可能改变共价键的极性4、会判断有机化合物