英语人教版五年级下册On the fam

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1、信息技术与小学英语整合课Unit5onthefarmLesson1【教材分析】本课是外研版小学英语弟六册第五单元“onthefarm”的第一课。本课以参观农场为主题，是学生们比较感兴趣的话题。本节课主要是在学生掌握了一定的农场动物单词的基础上，将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力。【教学目标设计】1．知识目标：a.能听、说、读、写：tomatoes,potatoes,carrots,cabbages,chicken,duck,pig,cow..b.　能熟练运用句型：Howmany…arethere？Ther

2、eare….c.能区分these和those，并熟练运用句型Whatarethese/those?These/thoseare…2．能力目标：利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和利用信息技术掌握新知识的能力；发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。3．情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。在学习过程中，培养学生们热爱自然，热爱生活的良好情趣。【教学重点和难点】根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本课的重点、难点：1．能听、说、读

3、、写八个新单词2．能辨别掌握单复数形式。3..能熟练运用句型：Howmany…arethere?Thereare…Whatarethese/those?These/thoseare…【教学对象分析】本班学生具备了一定的电脑操作能力以及英语自主学习的能力。本课内容是学生们感兴趣的话题，容易调动学生们的积极性。本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学

4、的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。【对信息技术应用的思考设计】利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理地运用计算机辅助教学，可以优化教学过程。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。其最大的特点是有助于突出重点，分散难点，提高学生的创新能力。教学不局限于教师使用信息技术，还应鼓励学生运用计算机辅

5、助学习，通过亲自动手操作来巩固学习。Teachingprocedures:教学设计设计意图Step1Warm-up1.GreetingHello!Howareyou?What’stheweatherlike?2.Singasong.<> 师生间的交谈、欢快的英文歌曲能迅速地拉近与师生间的距离，又为后面的教学做铺垫Step2Teachingnewwords.1.Showmyfarm.2.Listenandguess.What’sthis/that?(呈现一些动物图，遮掩，通过播放动物声音

6、让学生们来猜)3、Listenandsay.4.Practice:Wherearemyanimals?Let'scallthemback!(请生分组大声反复说四个动物新单词，屏幕上则出现相应的动物图片)5.Whatdotheyliketoeat?(通过问题，引出蔬菜单词)6.Whatisthis?/Whatarethese?(结合图片逐步过渡到复数。)7.Listenandsay8.Let’smatch.(通过连线巩固新单词，并强调复数的不同形式。) 从猜谜的游戏中逐步过渡到本课的动物单词的学习创设情境，操练新单词利用多媒体的动

7、态效果，让学生们更直观的理解并掌握单复数 Step3Teachingthedialogs1.a.Showpicture1.Mrs.Fenghasafarm,let’sgotheretogether.b.Askaquestion:WhatdoesBenwanttosee?c.Listenandsay.d.Checkanswerstogether. 创设情境，丰富教学形式，更加直观地教学，增强教学效果。2.a.Showpicture2.Theycometochickensfarm.b.Howmanychickensarethere?

8、Countandcheckanswers.c.Listenandsay.e.Pairworks.Showmyfarm.AskSstocounttheanimalsandvegetablesonmyfarm.Practicethedialog.(通过情境，数数的方