普通高中化学新课程

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1、普通高中化学新课程课程标准与实施方案解读浙江省教育厅教研室韩颖hanying@zjedu.org提纲高中化学课程标准课程结构与我省课程设置课程内容与教学建议高中化学课程标准第一部分前言一、课程性质二、课程的基本理念三、课程设计思路四、关于目标要求的说明第二部分课程目标一、知识与技能二、过程与方法三、情感态度与价值观第三部分内容标准一、必修课程二、选修课程第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教科书编写建议四、课程资源的开发与利用建议“教学大纲”教学目的教学安排教学内容和教学要求教学设备和设施

2、教学中应注意的几个问题考核和评估新课程标准的主要变化新课程在课程理念上的转变更加科学合理的课程理念——为了每一位学生的发展，发展学生的科学素养新课程在课程结构上的变化更具选择性和发展功能的全新课程结构新课程在课程内容上的变化体现基础性、多样性和时代性的课程内容新课程在课程教学实施上的变化以探究为核心的多样化教学方式，以观念和理解力建构为本的现代教学观新课程在教学评价上的转变旨在促进发展的教与学的评价化学学科的主要特点《高中化学课程标准（实验）》指出：“化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、

3、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。”化学学科特点重要的基础科学与社会生活有密切联系化学课程特点学科基础课程——共同必修的要求与社会生活有着密切联系——STS课程模块、课程内容、实施要求第一部分课程结构与我省课程设置课程结构性问题研究1模块2课时3顺序4要求……高中化学必修模块的设置目

4、的是什么?高中化学选修模块的设置思路是什么？高中化学各选修模块之间是什么关系？有前后基础关系吗？水平高低有差别吗？可以相互替代吗？……现行高中三年4册教材化学（必修加选修）第二册（123）化学（必修）第一册（70）化学（必修）第二册（70）化学（选修）第三册（78）高中化学课程结构化学2化学1化学与技术物质结构与性质化学反应原理有机化学基础实验化学化学与生活课程标准认识化学科学实验化学基础常见无机物及其应用专题1——化学家眼中的物质世界专题2——从海水中获得的化学物质专题3——从矿物到基础材料专题

5、4——硫、氮和可持续发展课程标准物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展专题1——微观结构与物质的多样性专题2——化学反应与能量转化专题3——有机化合物的获得与应用专题4——化学科学与人类文明专题1——洁净安全的生存环境专题2——营养均衡与人体健康专题3——丰富多彩的生活材料课程标准化学与健康生活中的材料化学与环境保护课程标准化学与资源开发利用化学与材料制造和应用化学与工农业生产专题1——多样化的水处理技术专题2——从自然资源到化学品专题3——让有机反应为人类造福专题4——材料加工与性能优化专题

6、5——为现代农业技术添翼专题6——从污染防治到绿色化学课程标准原子结构与元素的性质化学键与物质的性质分子间作用力与物质的性质研究物质结构的价值专题1——提示物质结构的奥秘专题2——原子结构与元素的性质专题3——微粒间作用力与物质性质专题4——分子空间结构与物质性质专题5——物质结构的探索无止境课程标准化学反应与能量化学反应速率和化学平衡溶液中的离子平衡专题1——化学反应与能量变化专题2——化学反应速率与化学平衡专题3——溶液中的离子反应课程标准有机化合物的组成与结构烃及其衍生物的性质与应用糖类、氨

7、基酸和蛋白质合成高分子化合物专题1——认识有机化合物专题2——有机物的结构与分类专题3——常见的烃专题4——烃的衍生物专题3——生命活动的物质基础课程标准化学实验基础化学实验探究专题1物质的分离与提纯专题2物质性质的探究专题3物质的检验与鉴别专题4化学反应条件的控制专题5电化学问题的研究专题6物质的定量分析专题1物质的分离与提纯课题1——海带中碘元素的分离及检验课题2——用纸层析法分离铁离子和铜离子课题3——硝酸钾晶体的制备专题2物质性质的探究课题4——铝及其化合物的性质课题3——乙醇和苯酚的性质

8、……取向的多样化层次的多样化高中化学新课程结构的价值打破原有平衡，建立新平衡的突破点，最大限度地提高学校教育的效益打破“大一统”、“拉平均”、“单纯删减降”的传统认识问题和解决问题的范式，建立多样化、多层次、选择性的发展性范式解决课程教材长期以来难以解决的一系列问题的突破点逼迫教学方式、管理方式、评价方式改变促进课程文化、课堂文化、社会文化的新生浙江省高中化学新课程实施指导意见制定依据《普通高中课程方案（试验）》《普通高中化学课程标准（实验）》《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作