3.3.1静摩擦力

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1、2012—2013学年度上学期高一年级物理学科导学单（编写：孟祥森、刘会、邹猛）课题：3.3.1静摩擦力课型：问题发现课时间：2012年月日【学习目标】：1、知道什么是静摩擦力，记住静摩擦力产生的条件；2、会确定物体相对运动趋势的方向；会判断静摩擦方向；3、知道什么是最大静摩擦力，知道最大静摩擦力的大小与两物体间的压力成正比。【重点】：会利用二力平衡条件来计算静摩擦力的大小；【难点】：会确定物体相对运动趋势的方向；会判断静摩擦方向；问题导学课前导学：(5分钟)1、静摩擦力定义：两个彼此且的物体之间没有发生相对滑动，但有时，在接触面上产生的一种的

2、力。2、产生条件：①两个物体的接触面；②两个物体彼此且；③两物体间有。3、静摩擦力的方向：与两个物体的接触面，并且总跟物体的方向。如图所示，水平力F作用在物体A上但没能将物体拉动，则物体相对地面具有运动趋势，所以物体受到地面施与的静摩擦力方向为。FA图1请在图中画出此静摩擦力的示意图：4、静摩擦力的大小：在物体处于平衡状态的情况下，静摩擦力大小可用进行计算；图1中，拉力F=5N,则物体A受到的静摩擦力大小为N。5、最大静摩擦力：物体接触面间静摩擦力的，大小等于使物体刚要时的拉力，用fmax表示，其大小与压力成，并与有关。新知探究：（15分钟）任

3、务一、摩擦力初步认识（体验一下：用力推地面上的课桌）（A级）1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？（请同学们回顾初中对摩擦力的认识，再阅读课本第57页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念）2、摩擦力:（小组讨论）（B级）3、相对运动趋势的含义：任务二、静摩擦力（看教材57页第二、三段，小组互查一下问题）（B级）2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？（B级）3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）（小组可以讨论完成，可举例说明）做一做：（A级）1、如图所示，用了5N的力拉地

4、面上物体，但没有推动，试分析物体受到地面的静摩擦力和方向（B级）2、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α，物块处于静止状态，判断物体受到摩擦力的方向。3限时训练（10分钟）FC1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是()并划出摩擦力方向。DAFB2、下列关于摩擦力的说法中正确的是()A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力对物体总是阻力D.有摩擦力一定有弹力3、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小（）A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑

5、动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变FA4、如右图3所示，以水平力F将一物体压在竖直墙壁上静止不动。设物体受墙的压力为N，摩擦力为f。那么当F增大时，下列说法正确的是（）A、N增大，f增大B、N增大，f不变C、N增大，f减小D、最大静摩擦力不变5、如图所示,两个相同的立方体A和B，叠放在水平桌面上,今以水平力F拉B，而两立方体均保持静止，则下列结论不正确的是()A．A和B之间不存在摩擦力作用B．A和B之间存在静摩擦力作用C．B与桌面间存在静摩擦力作用FABD．.若撤去外力F，则A和B之间，B与水平面之间都不存在摩擦力6、用

6、手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：（）A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力高考链接：类型题：摩擦力有无的确定ABF1、如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物体，F是作用在B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直线运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是：A．μ1=0，μ2=0；B．μ1=0，μ2≠0；C．μ1≠0，μ2=0；D．μ1≠0，μ2≠0。类型题：摩擦力方向的确定PQ2、如图

7、所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦），P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态。当用水平向左的恒力推Q时，P、Q仍静止不动，则（）A．Q受到的摩擦力一定变小B．Q受到的摩擦力一定变大C．轻绳上拉力一定变小D．轻绳上拉力一定不变3、（2011天津）如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力A．方向向左，大小不变B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变D．方向向右，逐渐减小课后反思：签名：33