5英语试卷分析

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1、五年级英语期末试卷分析（2009——2010学年第二学期）本学期五年级英语试卷由市教研室统一命题，主要目的是检测教师的教学效果和学生的学习情况。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广，不失为一套优秀的综合检测试题，但也存在一点问题，有些图还不是很清晰，会影响学生的答题。一、基本情况：在本次期末模拟检测中，五年级班共有251人参加考试，合格率为95％，良好85%，优秀率为86.5％。可以说这次考试进行的非常成功。二、试卷分析。本次英语试卷综合考擦了学生的各方面的能力。本试卷共分七部分：1、看图补全单词，2、选择与图片匹配的短语，3、判断

2、句子和图片是否匹配，4、给问句选择相应的答案，5，选择适当的词语，6、用单词适当形式填空，7、连词成句8、情景交际。学生答题分析：1、看图补全单词。考题很简单，共出示五幅图，都是书上的，学生容易记住，90%的学生全对。2、选择与图片匹配的短语。本题的几幅插图都是书上的，其中的短语，学生也很熟悉，因此，大部分的学生能选对。3、判断句子和图片是否匹配。这部分的题，主要是检查学生是不是够仔细。从学生答题的情况来看，共5个小题，多数学生能做对4个，而且很熟悉。剩下的那一个没能判对，我认为，图的不清晰也有一部分原因。4、给问句选择相应的答案。3共5个小题。是书上常见的题。大部分学生能准确的

3、找到答案。但是，也有个别的学生做错，我认为学生选错的原因，主要是他对句子的熟悉程度还不够，今后在教学中一定要加强课文的朗读及重要句型的认识和记忆。5、选择适当的词语。这部分题共5个小题。从学生答题的情况来看，大部分学生能选出正确的词语。因为，句子中有的是以词组的形式出现的。学生掌握的也比较好。但也有个别学生选错，出错比较多的是第4小题。因为这个题，平时老师只是口头说了说，并没认认真真的学和记。所以，在以后的教学中教师也要注重和课外的知识联系联系起来。6、用单词适当形式填空。这种类型的题，在意料之中。但是，没想到的是学生丢分比较严重。我推测，主要原因是学生没能区分清楚句型。（句中出

4、现了一般现在时、进行时和句子的单复数等形式。）7、连词成句。共5个小题。是比较常见的。但学生答题的效果并不是很好，这道题是这张试卷中丢分最多的。原因也是多方面的，如教师是不是专业的教师，教师只注重了学生的朗读课文能力，而忽略了学生的写的能力。学生在上课时是不是认真的在学等等。都会影响学生的做题。8、情景交际。这种类型的题，按说学生不应该做错。但是，还有个别学生还是做错啦。我认为，学生在做题时不够细心，没有认真检查。三、今后努力的方向：1、加强词汇教学3。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生

5、能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动

6、活泼的教学活动。3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性。培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多,掌握英语程度越高。伯延镇龙泉小学韩

7、海卫2010-6-293