《礼貌显魅力》PPT课件

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1、什么帽子戴上去更可爱，更受人欢迎？Guess第七课友好交往礼为先礼貌显魅力“五里”与“无礼”“不讲里”与“不讲礼”古代一故事嘿！老头到武林广场还有多远？?Oh，还有上千丈!为什么你不用“里”而用“丈”？?？本来应该用“里”的，但对不讲“礼”的人就不用“理”了。自主学习阅读查找:1、什么是礼貌？2、文明礼貌的重要性是什么？（礼貌对个人、国家的有什么作用？）3、与人友好交往必备哪些素养？（对人有礼貌主要表现在哪三方面？）4、礼貌用语有什么要求？5、社交活动应注意哪三方面的问题？自主学习阅读查找:1、什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德

2、准则。2、文明礼貌的重要性是什么？（礼貌对个人、国家的作用）1）礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。2）礼貌是尊重的具体体现。礼貌反映我们自身的素质，展现我们的风采。3）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，-------民族的尊严。3、与人友好交往必备哪些素养？（对人有礼貌主要表现在哪三方面？）语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。自主学习阅读查找:4、礼貌用语有什么要求？（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；

3、（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。5、社交活动应注意哪三方面的问题？一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。本节课你将学会什么？礼貌是什么为什么怎么样道德准则行为规范尊重表现国家尊严社会风气道德修养举止端庄态度亲和语言文明人到礼没到!C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？━━甲有礼貌，而乙不懂礼貌━━甲有教养而乙没有教养━━甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。A、甲乙两个学生的行为有什么不同？B、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？身边的不文明现象一、礼貌是尊重1、礼貌是尊重的具体表

4、现━━礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。什么是礼貌？礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。一、礼貌是尊重1、礼貌是尊重的具体表现礼貌对于人与人之间的交往有没有影响？礼貌反映了、包含着什么？礼貌是通往友好交往的道德桥梁。妨碍交往不礼貌造成伤害有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声“喂……”声音刚落，从四面八方传来一阵阵“喂……”的回声，大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声“你是谁？”大山也回音“你是谁？”孩子喊“为什么不告诉我？”大山也说“为什么不告诉我？”孩子

5、忍不住生气了，喊道“我恨你！”他哪知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是“我恨你！”孩子哭着跑回家，告诉了妈妈。妈妈对他说：“孩子，你回去对大山喊‘我爱你’试试看结果怎么样，好吗？”孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在“我爱你，我爱你”的回声中。孩子笑了，群山也笑了。孩子与大山的对话一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉下一颗钉子。第一天，他钉了37颗钉子。无礼也伤害了自己，他逐渐学会了调节和自我反思。这时父亲建议：“如果能坚持一整天不发脾气，就从上面拔下一颗钉子”。经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父

6、亲高兴地说：“儿子，做得很好。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。”当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下的疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕始终存在。“心灵上的疤痕”在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。2、礼貌是文明的体现判断：是否文明礼貌，这只是个人私事。一、礼貌是尊重要讲礼貌啊!老外帮助国人提

7、高素质在北京朝阳东大桥去往蓝岛大厦的路口，曾发生了比较搞笑的一幕：一位老外充当了一次“交通协管”，让驶入人行道的小汽车走上了车行道。一老外推着一辆自行车站在人行道的白线上，拦在一银灰色现代车前（车号为京HL＊＊＊＊），微笑着不停的跟司机说什么，并打着手势。后来看到老外又骑车赶上了汽车拦在前面，原来意思是要求小汽车驶入车行道，不要在人行道驾驶。这样纠缠过了几分钟，司机火了，下车指着老外斥责，并把老外的自行车拎起来往边上摔了一下。即使这样，老外还是不依不挠，要求汽车走车行