物理人教版八年级下册功率教学设计

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1、《功率》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《物理》/人民教育出版社2011年版内容来源：初中八年级(下册)第十一单元主题：能量课时：2课时授课对象：八年级学生设计者：申喜梅/郑州市第九十四中学目标确定的依据1.课程标准相关要求知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。2.教材分析三级分析:(1)已有知识：力与运动的关系，二力平衡，功的概念（2）重点知识:功率的概念及计算及判断功率大小。（3）延伸拓展：生活一些汽车，物体做功时功率的计算教材整合：3.学情分析自主学习内容：功率的概念及功率的计算公式小组学习内容：影响功率大小的因

2、素，功率的大小的判断教授内容：功率的计算4、考点分析考点1：功率的定义理解选择题2分考点2：功率的计算填空和综合应用题2分目标1、通过观察课堂活动，初步体验做功有快慢，引出功率是表示做功快慢的物理量。（难点）2、自读课本能正确说出功率的定义，并能正确书写功率的定义式及单位。（重点）3、能用功率的公式及变形公式进行简单的计算。（重点、难点）一、课前活动1、复习功2、学生活动体验：两个同学同时开始，分别用不同时间，把相同数量的物理作业本从地面，搬到同一个讲桌上。讨论分析：怎么比较做功的快慢？说出你的方法。方法一：方法二：二、课中活动活动一：自学课本，独

3、立完成以下问题，并熟练记忆1.物理学中，做功的快慢用来表示。2..把叫功率，在数值上功率等于内完成的。3.功率的计算公式是。公式中的P表示，W表示；t表示。变形后可以得出公式W=；t=；4.在国际单位制中功率的单位是，它有一个专门的名称叫做，简称，符号是；还有一个常用的单位是，符号；活动二：学生自主练习5.一辆重100N的小车在水平拉力的作用下，沿水平方向拉着前进了10m，用的时间是5s，已知小车在行驶过程中所受阻力为50N。求：（1）拉力做了多少功？（2）拉力的功率是多大？（3）重力做的功是J。活动三：教师根据学生练习反馈情况，规范解题格式。活动

4、四：通过练习，熟练使用变形公式及单位换算。6.功率为25Kw的拖拉机，工作10min做的功是多大？如果这些功由耕牛去完成，需要多长时间？已知耕牛的功率是400W。题目序号目标指向能力层次难易程度完成时间1.2.3.42识记易3分钟53应用中3分钟63应用难4分钟三、课后巩固A级（必做题）1.关于功率下面说法中正确的是（）A物体做功越多，功率越大B物体做功时间越长，功率越大C物体做功越快，功率越大D物体做功时间越短，功率越大2.马拉着质量为2000Kg的车在水平地面上1min前进了400m，马的水平拉力做了3×104J的功，求：（1）马的水平拉力是多

5、大？（2）马的拉力功率是多大？3.上海自主研发了一种氢燃料汽车，在一次测试中，汽车在水平路面上的水平牵引力是2400N，5min内汽车匀速行驶了9000m，求：（1）牵引力做的功是多大？（2）牵引力做功的功率是多大（2）汽车在水平方向受到的阻力是N，原因是：。B级（选做题）4.全国各地每年的中考体育测试中，引体向上都是一项重要的考试项目，要粗测某同学做引体向上的功率。（1）已经测出他的质量m，还要测出哪些物理量，如何测量？（同时用字母表示这些要测量的物理量）（2）用测出的物理量写出计算功率的表达式P=。题目序号目标指向能力层次难易程度完成时间11识

6、记易1分钟2.32.3应用中10分钟63应用难5分钟四、评价标准(十分)1.书写规范，解题正确5分2.上交及时，独立完成3分。4.针对作业明确不足，用红笔做好纠正2分。五、评价、反馈的形式及其合理性分析本节课是功率的第一课时，主要侧重认识做功的快慢和做功的多少是两个不同的物理量，并能正确说出二者的区别与内在联系，以及利用功率的定义式进行解题。八年级已经接近尾声，学生们对新的物理量的理解都都很大的提高，所以本节课的功率的定义及定义式都是采用自学的形成完成的。课后作业主要起到检测学生对公式熟练应用的情况，为第二课时的开展打下良好的基础。