第2课　青春的心弦 第二课时　青春萌动

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1、第二课时　成长的不仅仅是身体一、异性朋友1．青春期的____________使我们在异性面前有__________的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的_______________。2．与异性相处，有助于我们了解异性的__________、情感特征。3．与异性交往是我们成长的一个__________，也是对我们的______。只要我们内心坦荡，言谈得当，_________，这份友谊就会成为我们青春美好的_______。心理萌动自我表现肯定和接受思维方式重要方面考验举止得体见证二、异性情感4．相遇青春，我们心中开始萌发一些对_

2、________的情感。这是青春成长中的___________。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，______________。5．爱情需要具有_______的能力，这种能力包含_______的成熟、道德的完善，也包含对家庭的________。爱情需要彼此深入了解，需要一定的__________和共同的生活理想，是强烈、稳定、________的感情。真正的爱情包含________、责任、珍惜、平等和________。异性朦胧正常现象理智处理爱他人自我责任物质基础专一尊重自律知识点1异性朋友1．“刚上中学，我喜欢和同

3、桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏和肯定！”女生小丽的这种情感()A．是正常的，这是青春期的心理萌动B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度D．是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情A2．中学时代，对异性同学之间的交往认识正确的是()A．中学时代，异性之间交往，同学会说闲言B．异性交往会导致父母反对，影响家庭关系C．异性交往会“谈恋爱”，影响学习D．有利于我们取长补短，共同进步D3．2016年秋季开学，南京唯一的女子中学——南京市汇文女子中学正式恢复办学。学校招

4、收高一两个班，共100名女生。汇文女中和位于南京中山路上的人民中学同址办学，学校预计用两三年时间，办成一所只招收女生的完全中学。对这种做法认识正确的是()A．有助于我们了解异性的思维方式B．有利于我们了解异性的情感特征C．有利于促进青少年身心健康发展D．不利于我们学习异性的优秀品质D4．在与异性交往的过程中，我们应当()①内心坦荡②言谈得当③不拘小节④举止得体A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B知识点2异性情感5．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应当()①排斥拒绝②顺其自然③慎重对待④理智处理A．①②B．①③C．②④D．

5、③④D6．(2015·广东中考)“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们()A．异性同学之间不会有真正的友谊B．异性同学之间不可能有正常交往C．要珍爱青春年华和纯真美好情感D．男女交往要把握相同原则与尺度C7．“真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常狭小的，它狭小到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。”席勒的这句话说明()A．爱情就是男女双方的情感B．爱情是强烈、稳定、专一的感情C．爱情需要彼此深入了解

6、，需要一定的物质基础和共同的生活理想D．爱情需要具有爱他人的能力B8．下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有()①男女同学一起学跳健美操②女同学为校篮球队队员加油助威③男女同学经常“单独交流”④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学A．①②B．②③C．①③D．③④9．对下图漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正确的是()①这是真正的爱情②是青春期萌动情感，不是真正的爱情③对于这种情感要慎重对待，理智处理④这种情感是不正常的A．①②B．②③C．①③D．③④AB10．青春期的男女，生理和心理都发生了一系列的变化。对此，下列观点正确的有(

7、)①他们开始关注异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情，这是不正常的②他们渴望接触，了解异性，这是早恋现象③男女同学之间的情感需要慎重对待，理智处理④当男女同学在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择A．①②B．③④C．②③D．①④B11．在七年级某班的寝室内，同学们在议论着“异性交往”的话题。同学们纷纷发表自己的看法：同学甲：我认为，中学生的主要任务是学习，异性交往是长大以后的事。同学乙：我认为，与异性交往不是件好事，因为容易与异性谈恋爱。同学丙：异性交往很重要，它可以调节我们的生活。(1)甲乙丙中的观点，你同意谁的观点？同

8、意丙的观点。(2)青春期的心理萌动有什么表现？在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接受。(3)结合材料，请你分析异性交往的意义是什么？①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往是我们成长