落实课标理念优化课堂教学

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1、落实课标理念优化课堂教学小学英语教研室2008.04词句教学基本教学环节PreparationPresentationPracticeProduction(thecentraltask)EndingOn-goingassessment成绩与评析1．教学内容的呈现体现“语言的可理解性输入”“可理解输入”是学习者听到或读到的语言材料必须是学习者可以理解的，材料的难度应稍高于学习者目前已经掌握的语言知识。理想输入的条件：输入的可理解性；输入的趣味性或相关性；输入的数量性。案例1：低年级Colours案例2：中年级MyCommunity案例3：高年级TVShows引用示范原创2

2、．词汇教学体现“阶段侧重”学会一个单词需要知道什么？●读音●拼写●基本词义●基本用法●引申意思●词性●习惯用语或常见搭配●衍生词●构词案例1：低年级Colours案例2：中年级Clothes案例3：高年级Future培养成绩与评析音、义、用音和形、义和用的关系能力学会方法成绩与评析3．语言学习体现“认知过程与方法”Presentation情景中感知、理解学习内容Practice仿说：学听、学说（练习一）结构练习（练习二）巩固/问答/交际练习（练习三）Production活用练习（表达/用语言做事情）内容、目标、成果Getready1.课前准备（情感、语言）SummaryE

3、nding7.反馈、小结、检测、作业Beijing1．知识与技能目标：能够在教师的指导和帮助下，在恰当的情景下向他人简单介绍本课涉及的四个景点，如：“Thisis….It’s….，Youcansee…”;并能用句型“It’sgreat/big/nice/beautiful/...”表达自己的感受。2．过程与方法目标：（1）通过听、说、读等一系列活动，让学生熟悉四个景点的名称，并能初步介绍景点及表达自己的感受。（2）在教师的指导下，通过Think,say,stickandintroduce的任务型活动，使学生能够联系以往所学知识，结合本课语言具体介绍某一景点。3．情感态度与

4、价值观目标：通过谈论北京景点的学习活动，激发学生热爱家乡、热爱北京的情感。ThisisBeijingZoo.It’snice.Youcansee…操练环节教学活动活动意图Preparation唱歌谣师生谈话：Whatcanyouseeinthepark?Icansee…活跃课堂气氛，吸引学生复习有关公园的词汇及句型Presentation观看课件：教师当导游带领大家游览四个景点的录像。整体呈现，语言输入，明确任务LearningPractice1仿说Talkabout“BeijingZoo”通过“教师示范→学生试说→小组互相介绍”等方式引导学习四个地点名词和四个形容词的读

5、音和词义Talkabout“TiananmenSquare”Talkabout“theGreatWall”Talkabout“theSummerPalace”Practice2结构操练初步介绍：Thisis…It’s…引导学生灵活运用词汇替换句型，发表自己的意愿、想法。Game:WhatcanIseein…?操练句型：Icansee…并将句型转换为Youcansee…Practice3巩固操练制作景点介绍手册综合使用语言：Thisis…Youcansee…It’s…提供语言实践机会，学生通过动手操作、动脑思维，运用词汇和语句进行表达。Practice4应用操练介绍自己的学

6、校将本课所学语言运用到学生所熟悉的环境中，贴近学生的实际，将英语学习延伸到学生的学习和生活中。一、知识与技能目标能理解并正确读出电视节目项目相关的单词，并能在相应的功能句型中熟练运用；能在恰当的情景下熟练运用询问具体电视节目播出时间和频道及回答的交际用语，并能综合运用语言表达电视节目的相关信息。二、过程与方法目标通过完成“制作并介绍《电视节目推介指南》”的任务，引导学生在“做中学、学中用”，帮助学生在相应的情景中综合运用所学语言表达电视节目的相关信息，培养培养学生综合运用语言的能力。三、情感态度与价值观目标通过彼此介绍优秀电视节目，引导学生有选择性地看电视，合理分配时间。

7、TVShows教学环节教学活动Preparation介绍自己喜欢的电视节目种类和原因。提议制作《电视指南》。Presentation观看课件：8个电视节目录像和节目简介。Learning学习新词汇（音、义）、句型Practice1仿说听力练习：听录音，记录电视节目播出时间和频道板书并带读句型Practice2结构操练二人小组对话练习：核对电视节目时间与频道Practice3巩固操练制作收视指南（认读、书写、表述）Production应用操练分享收视指南（表述、倾听、阅读）Ending评价、小结、作业成绩与评析4．课堂教学体现“