生命生命(高效课堂公开课）

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1、一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子19生命生命课件制作者：吉水县实验小学周桂桂人教课标版小学语文第八册1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。2、我能理解文中含义深刻的句子，懂得要珍爱生命、尊重生命、善待生命。学习目标鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器动弹读一读课文开头首先提出问题：？接着从、、等几件小事中，展示了生命的意义：，。生命是什么呢飞蛾求生瓜苗生长静听心跳自主学习检测虽然生命短暂但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值认真读这三个

2、小故事，你喜欢哪个小故事？哪些句子打动了你？划下来，抓住关键词语，说说你有什么体会？（提示：先独学，找出句子在旁边做批注，然后在小组内交流）合作探究设问导读（一）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！生命！生命！那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。冲破不屈向上，茁壮生长仅

3、仅我是墙角砖缝里的小瓜苗：即使在墙角的砖缝中，我也要（不屈向上，茁壮生长）即使我的生命中没有阳光，没有泥土，我依然（不屈向上，茁壮生长）即使我的生命只有短短的几天，我还是（不屈向上，茁壮生长）这就是我的生命，单单属于我的。杏林子(1942-2003)原名刘侠，台湾著名文学家。笔名杏林子，一是纪念故乡杏林镇，二是感谢此生与医生结下的不解之缘.十二岁患类风湿性关节炎，１７岁那年开始写作生涯.她全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。她在腿上架着一块木板，颤巍巍地用两个指头夹着笔写字

4、，每写一笔就像举重一样，要忍受巨大的痛苦。杏林子作品1969年：《遥远的路》（合著小说集）1976年：《喜乐年年》1977年：《生之歌》1979年：《杏林小记》1980年：《北极第一家》1981年：《生命颂》1982年：《谁之过》、《另一种爱情》1983年：《凯歌集》、《皓皓长安月》、《牧羊儿——于右任的故事》1984年：《大地注·生命注》1985年：《我们》、《重入红尘》、《母亲的脸》1986年：《行到水穷处》、《种种情怀》、《山水大地》、《杏林小语》、《杏林子作品精选一》、《读云—王禄松新诗水彩画集》1989年：《感谢玫瑰有刺》1993年：《相思深不深》1994年：《留白

5、的青春·叛逆的岁月》《现代寓言》、《杏林子作品精选二》、《杏林子作品精选三》1995年：《生之歌》（重新出版）、《生之颂》（重新出版）、《阿丹老爸》、《北极第一家》（重新出版）1997年：《心灵品管》、《宝贝书：残障娃娃家长亲职手册》1998年：《生命之歌》（有声书）、《身边的爱情故事》1999年：《在生命的渡口与你相遇》2000年：《为什么我没有自杀？如何度过生命低潮》《探索生命的深井》、《真情是一生的承诺》、《美丽人生的二二种宝典》2002年：《打破的古董》、《好小子，乔比！》（图文书）那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地

6、使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。震撼白白地糟蹋好好地使用沉稳而有规律必须虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。合作探究设问导读（二）联系课文内容或生活实际，说说你是怎样理解这句话的？（先对子交流，然后在小组内交流）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我下定决心，一定要珍惜生命,决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。归纳总结通过几件不同的小事，来说明同一个道理:生

7、命是一桩奇迹，我们要珍惜生命，让自己活得更加光彩有力。我们在以后的写作中也可以用到这种写法：通过几件不同的小事，来说明同一个道理。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋拓展延伸活着就有希望。霍金“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。”贝多芬达标检测试着把下面的小诗续写完整。生命是逆境求生的飞蛾，生命是不屈生长的瓜苗，生命是沉稳规律的心跳，生命是-------------，生命是--------------。课后作业推荐读物——《杏林小记》（杏