功和机械能专题复习

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1、教学设计复习：功和机械能教学目标：1、能用准确的语言表述功的概念；通过实例理解做功的两个必要因素；会用功的公式进行有关的计算。2.、结合实例理解功率的概念及意义，能灵活运用功率的公式进行简单的计算。3、会表述动能、势能和机械能的概念；会用控制变量法探究和表述决定它们大小的因素；4、能结合实例分析物体的动能和势能之间的相互转化。重点：功和功率的概念及有关的计算。难点：做功的分析与计算；动能和势能之间的相互转化。复习过程：一、复习引入利用多媒体播放最美司机吴斌感人视频，让学生分析其中涉及的物理知识，引入课题。二、中考考点及考查角度（一）考点一功1．功的概念：如果一个力作用在物体上，

2、物体在这个力的上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。2．做功的两个必要因素：(1)作用在物体上的_______、(2)物体在力的方向上移动的___________，两个因素缺一不可。3．功的计算：公式：________，国际单位制中的单位：__。1J＝1N·m。拓展：(1)1J的大小：把两个鸡蛋举高1m，所做的功大约是1J。(2)当物体受重力下落，计算重力做的功的公式通常写成W＝Gh；当提起、举起物体时，实质上是克服重力做功，计算公式通常也写成W＝Gh。【例1】以下四幅图中，克服物体重力做功的是(　　)教师引导总结：不做功的三种情况。举一反三训练1.小李同学先后用同样大小的

3、力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离s，该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙。关于做功大小的下列说法正确的是(　　)　A．W甲＞W乙＞W丙　B．W甲＜W乙＜W丙C．W甲＝W乙＝W丙D．W甲＜W乙＝W丙多媒体展示：学以致用（学生思考后小组内交流）小明的脚用100N的力，将重5N的足球踢出30m远处，他对足球做的功为（）A、3000JB、150JC、0D、无法计算（二）考点二功率1．功率的物理意义：表示做功________的物理量。功率大，说明做功________，单位时间内做的功________；功率小，说明做功________，

4、单位时间内做的功________。2．功率定义：_________________________。3．功率的定义式：P＝，功率的单位：____________。 换算关系：1kW＝________W，1W＝1J/s。拓展：当物体在力F的作用下以速度v匀速运动时，由W＝Fs，可得P＝＝＝Fv。由该公式可知：在功率P一定时，力F与速度v成反比。【例2】中学生小华在一次跳绳的体能测试中，1min内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5cm，则他跳绳时的功率最接近（）A．5WB．50WC．500WD．5000W举一反三训练2.如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块

5、使其做直线运动。两次拉动木块得到的s-t图像分别是图乙中的图线①、②。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别是P1、P2。则F1_____F2，P1_____P2。(均填“＞”“＝”或“＜”)3．一木块的重力为30N，在10N的水平拉力作用下，10s内在水平面上沿拉力方向移动了2m。在此过程中，重力做功____J，拉力做功的功率为____W（三）考点三机械能及其转化动能和势能1．能：物体能够__________，我们就说它具有_______，简称能。2．动能：物体由于______而具有的能量，称为动能。（验证物体的动能与哪些因素有关）学生分组实验后，根据实

6、验现象表述实验结论。考查角度1　实验探究动能和重力势能大小的影响因素【例3】小希用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素。（1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用　　来表示小球动能的大小。一些物体的动能行走的牛约60J跑百米的运动员约3×102J飞行的步枪子弹约5×108J（2）小希通过实验探究发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是　　。（3）如图2为

7、某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：①对机动车限定最高行驶速度：　　。②对不同车型限定不一样的最高行驶速度：　　。（4）用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是　　（请从以下三个选项中选择）。A．倾斜程度不同的斜面B．粗糙程度不同的水平面C．质量不同的钢球3.重力势能：物体由于_________而具有的能，称为重力势能，重力势能与______和__________有关。拓展:利用多媒体播放高空抛物的实验视频，引导学生结合生活实际思考并讨论：高空抛物涉及的物理知识