功和机械能专题复习

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1、探究二力平衡的条件实验题一.用小车探究二力平衡的条件：（1）实验装置如图所示。实验目的是探究____________在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。（2）实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。（3）实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________________________。（4）为避免小车与桌面间的摩擦力对实验的影响，应选择的桌面，同时要选取质量（大或小）一点的小车，来减小小车与桌面间的摩擦力。二、用小卡片和木块探究二力平衡条件．（1）图甲方案中研究对象是图乙的研究对象是（2

2、）图甲中将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小，这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响。（3）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究．（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为甲实验优于小明的实验．其主要原因是．（6）实验时，小明在乙装置中发现当向左

3、盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是______，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：。实验题答案1.相等；同一直线解析：小车原来受到两个大小相等、方向相反并且作用在同一直线上的力的作用，处在平衡状态。当保持其他条件不变，只改变其中一个力的大小时，小车开始运动，说明彼此平衡的两个力大小相等；当保持其他不变，只将小车扭转一个

4、角度即使两个力的作用线不在一条直线上时，小车开始转动，这说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上。2.（1）静止（2）钩码个数（3）转动解析：（1）在水平桌面上的小车受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，F1和F2等于水平桌面左右两端所挂钩码的重力，桌面两端都挂了两个钩码，钩码的重力相等，F1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就是一对平衡力，小车就会处于静止状态。（2）小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小。（3）用手将小车扭转一个角度，小车受到的力F1和F2不在一条直线上，

5、小车受到的不再是一对平衡力，小车就会转动。3.（1）相反；钩码的数量（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡（3）把小纸片一剪两半（4）A解析：（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大。（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片一剪两半，使拉力作用在两个小卡片上；（4）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产

6、生摩擦力，就会影响实验效果（当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡）。4.（1）匀速直线运动　　（2）木块受到向左的摩擦力；平衡；将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力　（3）正确