功和功率的复习教学设计

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1、《功和功率》复习课教学设计一、复习目标：1：理解做功的两个必要因素；2：理解功的物理意义、公式及单位；理解功的概念，能计算功；3：理解功率的物理意义；4：理解功率的概念，公式及单位；能计算功率。二、合作复习1、跳绳是我市中考体育测试项目之一。听说我们有同学跳得非常好，能上台来展示一下吗？先请两位同学进行跳绳比赛。2、下面我们来探究一下关于跳绳的力学方面的问题。引出功率基本概念、公式、单位的复习。3、问题：他们谁的功率大？你为什么会这样认为呢？（小组讨论回答）4、问题：分析一下跳绳过程中做功的问题。跳绳的时候什么时候做了功？（强调做功是一种能量的转化）为什么说做了功？引出做功的必要因素及

2、功的公式、单位。5、回到刚才跳绳的问题上来。物理重视实验，我们不妨做下实验。如果我们要想测刚才两位同学的功率，该怎样测？要测些什么物理量？需要哪些测量仪器？6、实际测量（请两至三名同学上台测量）。7、如果我们想要提高我们中考跳绳的成绩，需要从哪些方面做一下改进？（小组讨论回答）。三、小结本节课复习内容。达标训练选择题每题5分共计60分1．下列几种情况，力对物体做功的是（）A．人用力推桌子，桌子不动B．人从一楼上到三楼C．运动员举着杠铃不动D．起重机吊着重物沿水平方向移动2．关于功的说法正确的是（）A．力越大，力做的功越多B．距离一定，力越大，力做的功越多C．力越大，距离越大，力做功越多

3、D．以上说法都不对。3．用20牛的水平踢力将水平地面上重30牛的足球踢出，球在水平方向运动5米，踢力做的功是（）A．100焦B．150焦C．250焦D．条件不足，无法计算4．甲、乙两机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（）A．甲做功一定比乙多B．甲做功一定比乙快C．甲做功一定比乙用的时间少D．做相同的功，甲一定比乙用的时间多5．有甲、乙两台机器，甲做功是乙的2倍，但乙所用时间是甲的1/4，比较甲、乙两机器的功率，则P甲:P乙是（   ）A.3:2     B.2:3     C.1:2      D.1:36．“五一”假期，小林和爸爸一起去登红山，小林用了15min登到山顶，爸爸用了20

4、min登上了山顶，爸爸的体重是小林的1.5倍，则小林与爸爸的登山功率之比为（　）A．9∶8　　B．8∶9　C．1∶2　D．2∶17．用大小恒为20N的水平向右的拉力，拉着重50N的物体沿水平方向向右运动5m,该拉力所做的功是()A．100JB．250JC．350JD．0J8．在中考体育测试的跳绳项目中，某同学取得了每分钟跳150次的好成绩。假设他每跳一次所用时间相等，每次跳离地面的平均高度为6cm。则他跳绳时的功率最接近于：（）A．7.5WB．75WC．4500WD．7500W9．放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程

5、中对书包所做的功约为（）A、0JB、400JC、2000JD、2400J10．初三物理兴趣小组的同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼功率大”的比赛。其中某同学从一楼跑到三楼用了１０s，则他上楼过程中的功率大约是（　　）A．3Ｗ　B．30Ｗ　C．300Ｗ　D．3000Ｗ11．登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速登上五楼，共用了12s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于()A．500WB．100WC．50WD．10W12．下列物理量单位间的关系不正确的是（）A．1Pa=1N/m2B．1W=1J/sC．1J=1N/mD．1N=1J/m二、填空题：（每空4分，共40分）1．用10N的水平拉

6、力，拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力是_______N,若木块移动了0.5m，则拉力做的功______J.2．起重机将3000N的物体在1min内匀速升高20m，在这段时间内起重机做的功为J，起重机的功率为W。3．甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两个对木头做功的大小关系是W甲　W乙（选填“＞”、“＝”或“＜”），对木头做功快的是　　　同学。4．某商场售货员用20N的水平推力使质量为65kg的货物沿水平方向匀速移动了3m，则该售货员对货物做功J，货物的重力做功J，物体受到的摩擦阻力是　　N5．5月16日是“助残日”，某校初三（

7、1）班的“学雷锋”小组为残疾张大妈购买了一袋重300牛的大米，由小红从一楼地面背送到她家。已知张大妈家离一楼地面的高度为6米，那么小红背大米的过程中，对大米做的功是　　　焦。