19 棉花姑娘 第二学时教学设计

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1、19«棉花姑娘»第二课时教学设计一、导入1.复习生字词。2.小朋友们，炎热的夏季来到我们身边了，瞧！在荷花池里，圆圆的荷叶是小青蛙的歌台；是小蜻蜓的停机坪；又给小鱼儿带来了多少凉爽。所有的人在这快乐的日子里都愉快的生活着，可是，棉花姑娘呢？棉花姑娘生病了，让我们一起去看看她吧！二、学习课文（一）老师配乐范读课文，学生边听边想：棉花姑娘到底得了什么病？又有哪些医生来给她治病？（二）学习第1段1、棉花姑娘得了什么病？你又是怎么知道的？那你能把它读读吗？2、棉花姑娘生病了，她会想些什么呢？（是啊，棉花姑娘这时也多么希望有人来给她治

2、病啊），课文中用了个什么词来描述呢？（盼望），你能给它换个词语说说吗？我们一般会在什么时候用到“盼望”这个词呢？（造句练习）3、指导朗读（三）学习2—5自然段1、棉花姑娘也盼望着有医生来给她治病，所以她不断向身边的人求助，可怜的棉花姑娘到底向谁求助了呢？（板书：燕子、啄木鸟、青蛙）2、它最先是向燕子求助，请同学们看到第二自然段，用自己喜欢的方式读一读，边读边用“——”划出棉花姑娘的话，用“~~~~”划出燕子的话，赶紧读吧!3、现在，老师要请两个同学读读，一个读棉花姑娘说的话，一个读燕子的话，其他同学读旁白，谁来试试？4、谁来

3、评评看？（读的好？哪里读的好？）请：请求的语气（请别人帮忙，要有请的语气）全班齐读棉花姑娘的话5、燕子帮到了棉花姑娘吗？但是它却说了一句“对不起”，真是只懂礼貌的燕子。谁再来读读燕子的话？（你也是个懂礼貌的孩子！）6、燕子没有帮到棉花姑娘，棉花姑娘并没有放弃，它又向我们的啄木鸟医生求助，哪个自然段是写向啄木鸟医生求助的呢？请小朋友与同桌互相扮演不同的角色一起读读吧！（请一桌反馈）7、这时，青蛙也跳出来了，青蛙可是捉害虫的高手啊！所以，我们的棉花姑娘高兴的说：请你帮我捉害虫吧！（男、女生读）男~青蛙，女~棉花姑娘8、燕子、啄木

4、鸟、青蛙都非常想帮棉花姑娘捉害虫，可是它们却又使不上劲，因为：（出示课件:)燕子只会捉空中飞的害虫啄木鸟只会捉树干里的害虫青蛙只会捉田里的害虫9、那棉花姑娘的病最后治好了吗？找出相关的句子，读一读。10、我们的棉花姑娘认识七星瓢虫吗？现在我要请一只小七星瓢虫来介绍下自己.(它把七个斑点比作七颗星星，真有趣，可是七星瓢虫只向棉花姑娘介绍了它长什么样，还没向她介绍你有什么本领呢！)（四）学习第6段1、最后，我们的七星瓢虫帮棉花姑娘治好了病，它的病终于好了，那她的心情又是怎样呢？现在让我们带着这股高兴劲，一起来把第六段读读吧！2、

5、这段中，你最喜欢哪两个词？碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花除了碧绿碧绿的叶子，你还能想到碧绿碧绿的什么呢？雪白雪白除了棉花，还有？你还能说说其他像这种类型的词语吗？（出示课件练习）3、七星瓢虫帮棉花姑娘治好了病，所以它才能长出碧绿碧绿的叶子，吐出雪白雪白的棉花，才能健康快乐的成长！三、小结，拓展1.七星瓢虫是我们今天的小功臣，它不仅使棉花姑娘恢复了健康，还让它明白了一个小知识，动物各有各的本领，燕子能啄木鸟能青蛙能七星瓢虫能2.表演朗读老师要告诉大家一个好消息，今天我们的燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫，还有棉花姑娘都来到了我们的教

6、室，瞧，（拿出头饰），谁来扮演？请这几个同学扮演这几个角色去表演朗读。