欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40401464
大小:16.00 KB
页数:4页
时间:2019-08-01
《《语文园地(四)》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版小学语文一年级下册《语文园地四》教学设计教学目标: 1.知识目标:认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 2.能力目标:通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读;熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。 3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点:识字,写字,通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时:2课时。 第一课时 教学目标 1.认识、积累字词; 2.掌握词语的轻声朗读。 教具准备:多媒体
2、课件。教学过程:一、游戏导入,引入目标。1.同学们,下面我们来做“我说你指”的游戏。(学生食指指着鼻子,教师说哪个人体器官,学生快速指出)2.有个小精灵看到大家玩得这么开心,他也来到了我们的课堂,大家欢迎吗?3.可是小精灵要考考大家,才能和小精灵一起玩。大家敢接受挑战吗?4.其实接受小精灵这两关的挑战就是我们本节课的学习目标哦!让我们一起进入第一个目标吧!二、第一关:识字加油站(一)请小朋友跟老师一起读读学习目标。学习目标:1.正确认读“眉毛、鼻子”等8个词语。2.发现人体部位生字的规律。3.认识“眉、鼻”等8个生字。(二)小朋友们,明确了目标,我们还要有学习的方法,快看,小
3、精灵都给我们准备好了。方法点拨:1.借助拼音把“眉毛、鼻子”等词语读正确。注意“眉、鼻、脖”读第二声,“嘴、腿、脚”读第三声。2.观察思考:人体部位的生字中,都有什么字?3.指出人的身体其他器官,感受跟人体有关的字。(三)这个方法真不错!让我们来读读词语吧:1.出示词语,自由朗读。2.抽生读词语,读对了大家跟着读。(教师正音)3.每个小组读一排。4.齐读。5.开火车读。6.认读生字:眉鼻嘴脖臂肚腿脚(四)小朋友们读得真好。1.从这些字词里你们有什么发现?(都是人体器官)2.你还知道哪些人体器官?(眼睛、耳朵、手掌……) 3.小朋友们真聪明!聪明的孩子,你还有什么发现?
4、(1)学生自由读字词。(2)同桌说说自己的发现。(教师巡视点拨) (3)抽生汇报:月字旁的字跟身体有关。 (4)你还能说出哪些月字旁的字?(肤胆脸腔腿脑肝肠胃背胳膊肘脾……)(5)看人体器官图齐读字词。(6)拓展:我的发现——形声字规律 小朋友们,你们真棒,连小精灵都为你们感到高兴。那你敢接受他第二关的挑战吗?三、按照第一关的方法学习第二关:字词句运用学习目标:1.读准“胆子、粽子”等9个词语。2.发现轻声的一些规律,说说还知道哪些词语也要读成轻声。学法提示:第一步:自由读词语,把轻声读到位。第二步:游戏---“帮词语宝宝找家”。第三步:说说还有哪些词语读轻声。(一
5、)读一读。 1.学生自由读词语。 2.教师范读,学生正音。 (二)你们发现了什么? (第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的最后一个字都是轻声。) (三)小组再读词语。(四)集体读词语。(五)游戏:帮词语宝宝找家。(六)拓展:我还会说轻声词语。 四、课堂总结。1.同学们,祝贺你们轻松闯过了两关,快看看这节课你有什么收获?2.小精灵可高兴了,我们去和他一起玩吧!(放松游戏)3.小精灵玩得很高兴,他还会再来的。下课。
此文档下载收益归作者所有