思想品德人教版八年级上册8.1竞争？合作？

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1、8.1竞争？合作？导学案备课人卢力学区（校）审核：崔建军中心教研组审核：局领导审核：课题8.1竞争？合作？课型新授课总课时二课时第一课时授课人教学目标认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争的内涵；初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力；使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享受合作。教学重点理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。理解合作共享与公平竞争的内涵。教学难点树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学

2、习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。教学资源多媒体课件教学设计教学环节导案学案教师复备栏导入定向当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。今天我们学习第八课竞争合作求双赢。引领自学1、竞争的作用积极作用:竞争，对人的发展和____________有促

3、进作用。消极作用:竞争也有___________的一面。2、嫉妒是竞争的___________。做一个合格的竞争者，就要消除___________，培养健康的___________。竞争的目的：3、竞争是基于___________进行的。____________是我们在竞争中必须遵守的基本准则。4、合作是共享的_________，共享是合作的__________，5、合作是___________的土壤。在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手

4、段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态就是忌妒心理.。通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培养健康的竞争意识。下面我们看一看“相关连接”的内容。6、____________会使我们分享到成功的愉悦，____________能让我们取得更大的胜利。面对竞争我们须要有良好的心态，我们更要遵守竞争的规则。竞争是基于一定规则进行的，规则对每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，竞争者不能采取不正当的手段，更不能违背道德和法律。只有这样才能达到竞争的目的，

5、竞争才能长期进行下去，实现双赢。探究展示引领点拨1、阅读课文92页刘国梁与孔令辉的一段故事，思考（1)刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？（2)怎样才能做到既不伤和气，又达到竞争的目的？2、美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。请评价泰森的行为。3、故事新编乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去了胜利。兔子不服气，又进行了第二次比赛，兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最终的胜利者，

6、决定进行第三次比赛。在比赛的路途上，先要经过一条河，兔子不会游泳，无法过河。1、乌龟会怎么做呢？请你续写故事的结局。[来源:Zxxk.Com]2、假如乌龟和兔子合作，结果会怎样？谈谈合作的重要性。活动：克服嫉妒心理（见91页材料）目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。活动：怎样对待竞争（材料见92页）目的：通过活动引导学生明白如何对待竞争。要求：阅读刘国梁与孔令辉的故事，讨论竞争的目的是什么？刘国梁

7、与孔令辉的怎样对待竞争的？他们怎样做到既不伤和气，又能达到竞争目的的?刘国梁与孔令辉的故事给我们了什么启发？讲述“汤姆的种子”故事（具体内容见书本93页），学生思考：（1）、汤姆为什么要这样做？如果是你，你会这样做吗？（2）、他这样做给他带来怎样的结果？（3）、结合材料，谈谈合作的重要性？说一说你熟悉的合作共享的事例。训练达标1、关于竞争，下列认识不正确的是(   )A.在竞争中要保持良好的心态，胜不骄，败不馁[来源:学

8、科

9、网]B.竞争对人的发展和社会的进步只有促进作用C.竞争对于每个人来说既是压力，也是动力[来源:学.科.网

10、Z.X.X.K]D.我们既要敢于竞争，积极参与竞争，又要树立公平竞争意识2、“对手，实现理想的另一只手”这句话说明：(   )A.不正当竞争会误入歧途B竞争有利于激发潜能C在竞争中实现合作双赢D竞争合作需要团队精神3．我们在竞争中必须遵守的基本准则是。(   )