人教新课标五年级上册学案 2小数除法

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1、第1课时小数除以整数（一）学习目标:1．探索除数是整数的小数除法的计算方法。2．理解除数是整数的小数除法的算理。3．会用探索出的计算方法计算相应的小数除法．学习过程：一、学前准备：1．计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．416÷32＝　　　1380÷15＝二、探究新知：1．认真研读例1思考：（1）被除数是小数该怎样除呢？（2）24个十分之一除以4商6,6表示什么？（3）商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？（4）试着说一说22.4÷4用竖式计算的过程。2．试一试：列竖式计算：25.2÷6=34.5÷15=3．认真研读

2、例2　思考：（1）5.6÷7竖式计算中5的上面为什么商0？（2）接下来该怎样算？在课本上完成。（3）总结一下：在什么情况下商的最高位是0？4．试一试：列竖式计算7.89÷9=4.08÷8=0.54÷6=三、学习体会：通过本节课的学习你有什么收获？有什么疑惑？四、自我检测1．算一算，比一比42÷3＝4.2÷3＝91÷149.1÷12．完成教科书19页第2题3．完成教科书19页第3题第2课时小数除以整数（二）学习目标:1．学会除数是整数的小数除法的计算方法。2．探索并掌握除数是整数的小数除法的计算法则。3．理解小数除以整数与整

3、数除法之间的关系，促进学习方法的迁移。学习过程：一、学前准备：列竖式计算：（1）22.4÷4（2）21.45÷15二、探究新知：1．认真研读教科书17页例3。思考：（1）1.8÷12整数部分不够除怎么办？（2）除到被除数1.8的末位仍有余数6怎么办?（3）接下来怎么除？自己试着在教科书上完成例32．做一做。列竖式计算：6.3÷14=72÷15=14.21÷7=3．想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？你能总结小数除以整数的计算方法吗？4．练一练：教科书18页做一做（完成在教科书上）5．想一想，怎样验算上面的小数除法呢？

4、6．试一试：计算下面各题，并且用乘法验算。15.6÷12328÷161.35÷27三、学习体会.：通过本节课的学习你有什么收获?有什么疑惑？四、自我检测。1．列竖式计算。43.5÷29=18.9÷27=1.35÷15=28.6÷11=20.4÷24=3.64÷52=2．完成教材19页第5题3．完成教材第20页第7题第3课时一个数除以小数学习目标：1.理解并掌握除数是小数的除法的算理和计算方法。2.提高学生的知识迁移能力。一、探究新知：（一）你能帮助奶奶列式解决这个问题吗？为什么用这种方法呢？想一想，除数是小数怎么计算？怎样

5、进行转化？做一做（二）例6：12.6÷0.28=这道题又该怎样转化成除数是整数的除法呢？先试着算一算。比较一下，例5和例6在计算方法上哪些地方相同？哪些地方不同？总结一下一个数除以小数的计算方法。试一试三、学习体会：通过本节课的学习你有什么收获？疑惑呢？四、自我检测：1．用竖式计算：5.98÷0.23=19.76÷5.2=10.8÷4.5=21÷1.4=8.84÷1.7=6.21÷0.03=2．第4课时商的近似数学习目标：1．学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数。2．提高学生的比较．分析．判断的能力。学习重点：会

6、用“四舍五入”法求小数的近似数。一、探究新知：能列式解决题中的问题吗?试试看!(1)能除尽吗?实际计算钱数时，通常只算到()，应该保留()位小数,除的时候应该除到第()位.。（2）如果保留一位小数，应该等于多少？表示计算到（）。（3）想一想：“怎样求商的近似值？”2．试一试。想一想：求商的近似值时，计算出商的小数位数要比要求保留的小数位数（），再按“四舍五入法”省略尾数。二、学习体会：通过本节课的学习你有什么收获？还有什么疑惑？三、自我检测：1．求出下面各题商的近似值（用计算器验算）。（1）保留一位小数。48÷2.3=1.

7、55÷3.8=7.09÷0.52=（2）保留两位小数。3.81÷7=246.4÷13=5.63÷6.1=2．完成教材26页13题3．我国优秀跨栏运动员刘翔在雅典奥运会110米栏决赛中，以12.91秒的优异成绩获得金牌，他平均每秒跑多少米？（保留两位小数）第5课时循环小数学习目标：1．在解决问题的过程中通过计算，感受循环小数的特点。2．理解循环小数的概念，知道循环小数的简便记法。3．理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。一．自主探索，获取新知1．仔细阅读教材P27—28，并通过计算，将书中的算式填写完整。2．循环小数有

8、几种写法？举出两个循环小数的例子，并用不同的写法表示出来。3．循环小数．有限小数．无限小数的特点分别是什么？你能各举出一个例子吗？4．小数．有限小数．无限小数．循环小数之间有什么关系？请试着用图来表示出来。5．下列哪些是循环小数？并把循环小数用简写的形式表示出来。0.999…52.52525…4.167