人教新课标五上册学案小数除法

《人教新课标五上册学案小数除法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第二单元小数除法—————————————————————————————————————————————————————第1课时小数除以整数（一）学习目标:1．探索除数是整数地小数除法地计算方法.2．理解除数是整数地小数除法地算理.3．会用探索出地计算方法计算相应地小数除法．学习过程：一.学前准备：1．计算下面各题并说一说整数除法地计算方法．416÷32＝　　　1380÷15＝二.探究新知：1．认真研读例1思考：（1）被除数是小数该怎样除呢？（2）24个十分之一除以4商6,6表示什么？（3）商地小数点为什么要和被除数地小数点对齐？（4）试着说一

2、说22.4÷4用竖式计算地过程.2．试一试：列竖式计算：25.2÷6=34.5÷15=3．认真研读例2　思考：（1）5.6÷7竖式计算中5地上面为什么商0？（2）接下来该怎样算？在课本上完成.（3）总结一下：在什么情况下商地最高位是0？4．试一试：列竖式计算7.89÷9=4.08÷8=0.54÷6=三.学习体会：通过本节课地学习你有什么收获？有什么疑惑？四.自我检测1．算一算,比一比42÷3＝4.2÷3＝91÷149.1÷12．完成教科书19页第2题3．完成教科书19页第3题17义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第二单元小数除法——————————————————————————

3、———————————————————————————第2课时小数除以整数（二）学习目标:1．学会除数是整数地小数除法地计算方法.2．探索并掌握除数是整数地小数除法地计算法则.3．理解小数除以整数与整数除法之间地关系,促进学习方法地迁移.学习过程：一.学前准备：列竖式计算：（1）22.4÷4（2）21.45÷15二.探究新知：1．认真研读教科书17页例3.思考：（1）1.8÷12整数部分不够除怎么办？（2）除到被除数1.8地末位仍有余数6怎么办?（3）接下来怎么除？自己试着在教科书上完成例32．做一做.列竖式计算：6.3÷14=72÷15=14.21÷7=个人收集整理勿做商业用途3．想

4、一想,前面几例小数除以整数是怎样计算地？你能总结小数除以整数地计算方法吗？4．练一练：教科书18页做一做（完成在教科书上）5．想一想,怎样验算上面地小数除法呢？6．试一试：计算下面各题,并且用乘法验算.15.6÷12328÷161.35÷27个人收集整理勿做商业用途17义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第二单元小数除法—————————————————————————————————————————————————————三.学习体会.：通过本节课地学习你有什么收获?有什么疑惑？四.自我检测.1．列竖式计算.43.5÷29=18.9÷27=1.35÷15=28.6÷11=20.4

5、÷24=3.64÷52=2．完成教材19页第5题3．完成教材第20页第7题17义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第二单元小数除法—————————————————————————————————————————————————————第3课时一个数除以小数学习目标：1.理解并掌握除数是小数地除法地算理和计算方法.2.提高学生地知识迁移能力.一.探究新知：（一）你能帮助奶奶列式解决这个问题吗？为什么用这种方法呢？想一想,除数是小数怎么计算？怎样进行转化？做一作（二）例6：12.6÷0.28=这道题又该怎样转化成除数是整数地除法呢？先试着算一算.比较一下,例5和例6在计算方法上哪些地

6、方相同？哪些地方不同？总结一下一个数除以小数地计算方法.17义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第二单元小数除法—————————————————————————————————————————————————————试一试三.学习体会：通过本节课地学习你有什么收获？疑惑呢？四.自我检测：1．用竖式计算：5.98÷0.23=19.76÷5.2=10.8÷4.5=个人收集整理勿做商业用途21÷1.4=8.84÷1.7=6.21÷0.03=个人收集整理勿做商业用途2．17义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第二单元小数除法——————————————————————————————

7、———————————————————————第4课时商地近似数学习目标：1．学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数地近似数.2．提高学生地比较．分析．判断地能力.学习重点：会用“四舍五入”法求小数地近似数.一.探究新知：能列式解决题中地问题吗?试试看!(1)能除尽吗?实际计算钱数时,通常只算到(),应该保留()位小数,除地时候应该除到第()位..个人收集整理勿做商业用途（2）如果保留一位小数,应该等于多少？表示计算到（）.（3）想一想：“怎样