一单元中国传统文化主流思想的演变

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1、博客：箴言史话叶放武HistoryofProverbs第一单元中国传统文化主流思想的演变【课标要求】：1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。2.知道汉代儒学成为正统思想的史实。3.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。4.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。【湖南省学业水平考试目标】：1．识记：①理学和心学的主要代表人物②“程朱理学”的主要内容③明清之际的重要思想家及其思想主张2．

2、理解：①董仲舒的思想主张②儒学正统地位的确立及影响3.运用：①“百家争鸣”形成的原因、意义②孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派及思想主张（1）主流思想是什么？（2）它是怎样出现和形成的？（3）它怎样成为中国传统文化的主流思想？（4）成为主流思想后，它是如何演变的？中国传统文化主流思想主要介绍的四个问题：主流思想是什么呢？时间上：主要指古代中国文化的内容内容上：传统文化的主流思想的演变内涵上：作为传统文化主流的儒家思想的产生、发展和演变历史明清之际王阳明儒学发展到心学阶段李贽顾炎武黄宗羲王夫之

3、战国西汉宋朝孔子孟子荀子百家争鸣儒学产生陆九渊儒学成为正统思想儒学发展到理学阶段程颐程颢朱熹明朝中国传统文化主流思想的演变挑战儒学正统的新思想出现与启蒙思想相比较与古希腊的人文主义思想比较董仲舒春秋孔子单元整体图示：从教材归纳包括朝代（从春秋到明清）、代表人物、主张、地位、影响。一、儒家思想形成——春秋战国一、中国儒家思想演变过程：春秋战国1、“百家争鸣”含义:2、“百家争鸣”原因:（1）经济上，井田制崩溃，社会经济迅速发展。（2）政治上，周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解。（3）阶级关系上，“士

4、”阶层的活跃和受重用。（4）思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”,私学兴起。根本原因：生产力的发展，社会处于变革时代；直接原因：各家学派代表著书立说，互相批驳，形成“争鸣”局面。指春秋战国时期知识分子中不同学派按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会、万事万物作出解释。（1）中国历史上第一次思想解放运动。（2）中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。（3）奠定了中国思想文化发展的基础和传统文化体系的基础。（4）形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，此后两千我年思想文化的源头

5、3、“百家争鸣”意义:派别代表人主要观点影响儒家孟子仁政：仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心，重民；“人性本善”；“浩然之气”。孟子继承发展了孔子思想，被称为“亚圣”；其思想对中国传统文化产生了深远影响；“仁政”思想成为中国传统政治思想的理论基础。荀子“天行有常”、“制天命而用之”；性恶论；礼法并施。百家思想的集大成者，对中国哲学思想具有深远影响。墨家墨子兼爱、非攻、尚力、节用、节葬。代表下层劳动群众，一度成为战国时期的显学，为其他学派广泛吸收征引。法家韩非子建立君主专制的中央集权；“法、术、

6、势”合一；社会是不断发展变化的，主张变法革新符合社会发展潮流，推动了当时各国新兴地主阶级的改革；为结束诸侯割据，建立中央集权国家提供了理论依据；法家思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。道家庄子齐物；逍遥；天人“不相胜”不仅在思想史上具有重要贡献，在文学和美学方面也有建树；他的寓言和散文蕴含哲理，其具有神奇浪漫风格，对后世文风具有深远影响。二、诸子百家主要主张及其影响二、儒学惨遭摧残——秦朝特点：因为儒学不能为封建专制主义中央集权统治服务，统治者用政治权力强制干预和控制思想

7、，儒学遭受毁灭性摧残。三、儒学独尊地位的确立——汉代1、特点：把诸子百家中的道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系（儒家思想宗教化、经学化、政治制度化。作为伦理道德，身心修养层面的社会功能下降。）3、措施：（1）思想上：全面肯定董仲舒的新儒学思想（2）政治上：起用儒学家参与国家大政——儒学得以大兴（3）教育上：兴办太学——提高地位；在各郡设立学校，初步建立地方教育系统——儒学独尊。“五经”成为教科书——教育为儒家所垄断。4、结果：儒家思想成为历代统治者推崇

8、的正统思想，逐渐成为两千多年中国传统文化的主流思想5、评价(1)“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”——加强中央集权的需要(2)“君权神授”，“天人合一”——加强君权的需要(4)“仁政”：限民名田、轻徭薄赋——缓和阶级矛盾的需要(3)“三纲五常”的伦理道德——稳定统治秩序的需要2、内容三、中国儒家思想演变过程：秦汉四、魏晋南北朝：儒学危机，儒、佛、道三教并立。历史原因：社会动荡；受佛教和道教的冲击。隋唐时期：出现三教合一的趋势，韩愈提出复兴儒学的主张。历史原因：唐初期处于统治的需要，开放的王朝，