解读杜郎口教学模式

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1、解读杜郎口教学模式（一）作者：师训中心    文章来源：师训中心    点击数：299    更新时间：2010-3-31    杜郎口中学地处山东省聊城市茌平县最东部，与德州市齐河县毗邻。学校现有教职工105人，学生1260人，20个教学班。近年来，在市、县教育局领导的大力支持下，由于全面推行了“三三六”教学模式，杜郎口中学迅速由教育教学双差校，一跃成为全县教育改革的排头兵，连年被评为市、县“教书育人”先进单位，被省教科所称为农村教学改革的先进典型。07年4月22-26日，我们一行六人——赵平新、张琴、陈琳、郭云和朱师傅我们受学校安

2、排赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学学习考察，带着心中的疑惑和试图有所发现的冲动，我们坐车来到了杜郎口中学。那是怎样的一个场面啊?旷野象是一个汽车站，传达室买听课证的排队，校园里更是人的海洋。走进学校的校门，映入眼帘的是充满了一派和谐竞争的文化氛围，办公楼前的标志牌上写着“教育即解放——解放学生的潜在能力，挖掘学生的潜在能力，促进学生的全面发展。”会场标语：“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。”“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。”“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。”走进教室，更令人惊异，三面黑板没

3、有讲台，课桌按小组拼放在一起，中间是一个大盒彩色粉笔，在老师的安排下，学生时而讲解、时而表演、时而在座位上自习、研讨。以前坐得整整齐齐、腰杆笔直地听讲的学生不见了，取而代之的是一个个几乎可以自由走动，但却神情专注的学习者。一、对杜郎口的印象：印象一：校园的文化氛围浓厚教学楼上“以人为本，关注生命”。“自主、自信、探究、创新”几个鲜红的大字，它如一面旗帜向我们展示了杜郎口中学的教学宗旨。照片教学楼内的墙壁上挂满了学生自创自编的格言式警句，如：“走进心灵、倾听心灵的跳动；走进人生，领略人生的真谛。”“试一试我能行，拼一拼我能赢。”“遇到困

4、难时抬头看看天空，你可知那彩虹是风雨的结晶”?教室内所有的黑板上方都标有激励性的语句，甚至于在检测学生掌握知识上黑板默写时，老师学生都首先写一句名言。如：“看到同学们的所写，老师感到十分欣慰，初三、五班的每个学生都是好样的，真诚地祝愿你们一步步走向成功。”“二组全体人员看到别人行动，你心动了吗?心动不如行动。”每个教室前方的标示语都是“以人为本，关注生命。”后面标示语就丰富多彩了，如“抓机会，快参与，显风采、真英雄。”“多彩课堂、谛造希望。”“挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不同的人生。”印象二：教师的业务论坛丰富业务

5、论坛时间分别在周六和周一两个时间进行。每周六下午都拿出四个课时，有时是集体进行，有时是分年级或学科进行，要求每个人都“论”都“谈”，讲一周的收获和教训，反思自己的课堂，总结自己的心得，大则大到纵横捭阖，细就细到和风化雨……他们用“名师”带动教师的全员发展，既有拜师学艺，也有课堂比武，突出“科研”二字。茌平县教育局教科所王彦华所长对记者说，崔其升对教育最大的贡献，正在于通过业务论坛等一系列手段，将这样一支杂牌军转化成科研性精锐教师队伍！杜郎口中学的论坛不是校长的一言堂，而是全体老师的群言堂。论坛包括两方面的内容，一是课堂上的体会、感悟、

6、反思、教训，以学科组为单位，叫“自由论坛”；第二种是针对近期发生的一些现象，一些问题，有针对性地加以讨论分析。比如听课之后的课评，要求必须是一针见血。一开始被批评的老师脸上难免挂不住，不高兴。论坛就针对这种现象，提出如何看待自己的不足的问题。这类论坛叫“主题论坛”。论坛评课针对问题较多的老师，一般情况是由学科主任决定先让其停课，令其反思、学习；有了认识再去听别的老师的课，然后再准其上课；由考评组再对其听课、评课，直至过关。他们说这不是惩罚，而是督促发展用崔校长的话说，就是用发展的鞭子赶着他，不允许一个老师掉队。他还说，发展是教师最大的

7、福利，严格是对教师最大的关爱。在周一的业务论坛上，由各年级或学科推选出的老师进行展示。谈一谈教学中的经验和体会，谈一谈教学中的失误和教训，然后由全校的班主任组成评委进行打分。那天，我们正好也赶上了机会参加他们的周一业务论坛，有幸看到了教师们很有次序的一个一个发言，从收获、不足、措施等方面对工作进行反思。这个方法比较好，它可以减少工作中的失误。印象三：杜郎口三怪：一怪教室没有讲台，二怪课桌摆放，三怪上课形式。和其他学校的教室不同，杜郎口中学教室里没有讲台；教室里除了一面墙是玻璃窗外，每一间教室的前、后及靠走廊一侧的三面都有黑板，学生桌椅

8、也不是纵横摆放而是摆成6个方阵，每个方阵也就是每一个学习小组的学生分两排相对而坐。每个学习小组由班主任任命一名成绩优秀的学生担任小组长，负责管理全组，各学科教师根据月考情况任命本学科的学习小组长。上课伊始，部分学生拥到黑