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时间:2019-07-30
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1、《从分数到分式》同步练习芜湖市无为县刘渡中心学校丁浩勇(特级教师)◆选择题1.下列式子中是分式的是( )A.B.C.D.2.要使分式有意义,x应满足的条件是( )A.x>3B.x=3C.x<3D.x≠33.已知分式的值是零,那么x的值是( )A.﹣1B.0C.1D.±1◆填空题1.下列式子:①,②(x+y),③,④.其中,分式有 。(填写序号)2.若分式的值为0,则x的值为 。3.一组按规律排列的式子:…,其中第7个式子是 ,第n个式子是 (用含的n式子表示,n为正整数)。◆解答题1.若分式对于任意实数x都有意义,求m的取值范围。 2.已知分式,当x=
2、2时,分式的值为零;当x=﹣2时,分式没有意义。求a+b的值。◆选择题答案与解析1.C2.D3.C◆填空题1.③2.23.,◆简答题1.解:由题意可知,对于任意实数x,都有
3、x
4、+m≠0,解得
5、x
6、≠﹣m。∵
7、x
8、≥0,∴﹣m<0,∴m>0。2.解:∵x=2时,分式的值为零,∴2﹣b=0,b=2。∵x=﹣2时,分式没有意义,∴2×(﹣2)+a=0,a=4。∴a+b=6。
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