一数下第八单元总复习教学设计

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1、第八单元总复习一、复习目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复

2、习内容这册教材包括下面一些内容：20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。三、复习的重、难点复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。武汉市江夏区东湖路学校教师备课纸授课时间总第课时数复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；人民币的认识；四、复习的方法1、注意培养学生复习习惯，帮助学生经历复习的基本过

3、程，感受复习的基本方法，养成梳理知识的习惯。2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、长江学案、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。五、课时安排

4、：10课时主备人：夏春芳教学后记第一课时20以内退位减法复习目标：1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。复习重点：提高20以内计算的熟练程度。复习难点：熟练运用计算方法。教具准备1．水果式题、应用题的相关课件。2．20以内退位减法的减法表挂图。复习过程一、复习算法。课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等

5、于2，8加5等于13，13减5等于8．2．破十减10—2＝88+1=9即：11—2=9lO-5＝55+3=8即：13—5＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。武汉市江夏区东湖路学校教师备课纸授课时间总第课时数二、复习减法表。出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、课堂练习。1、口算题．退位减法表里随机抽指．2．口算12-814-612-316-913-611-912-413-914-814-514-711-815-61l-71

6、2-716-813-51l-318-913-83．比大小．15—7○12—416—9○13—8板书设计：20以内退位减法11—2=913—5＝81、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2．破十减10—2＝88+1=9即：11—2=9教学后记lO-5＝55+3=8即：13—5＝8第二课时100以内数的认识复习目标：1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成。2、熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。复习重点：熟悉100以内数的顺序，知道个位、十

7、位上的数所表示的意义。复习难点：数位顺序以及数位上数的意义。教具准备：数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．复习过程：一、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的认识。板书课题：lOO以内数的认识二、复习数数和数的组成1、填空题：(1)从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位．(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是()．(3)46里有()个十和()个一．(4)100里有()位数，1在()位上．2．指名按要求数数：(1)从27起，一个一个数到43．(2)从60起，十个十个数到lOO．(3)从48起，两个两个数到60．(4)从3

8、5起，五个五个数到65．武汉市江夏区东