初中生物结业考试复习

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1、初中生物毕业学业考试复习2014年5月学业考试的内容科学探究5%生物体的结构层次10%生物与环境10%生物圈中的绿色植物15%生物中的人及健康地生活20%动物的运动和行为5%生物的生殖、发育与遗传15%生物的多样性15%生物技术5%一、科学探究（5%）知识内容要求层次ABC⑴尝试从日常生活、生产中发现与生物学相关的问题⑵尝试表述与生物学相关的问题⑶应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想（作出假设）⑷提出检验假设的方法⑸列出所需要的材料与用具√√√√√一、科学探究（5%）知识内容要求层次ABC⑹选出控制变量⑺设计

2、对照实验⑻进行观察、实验、收集数据⑼评价证据、数据的可靠性⑽分析和判断证据、数据，得出结论√√√√√例题：1、某同学以桑叶和其他植物叶为实验材料，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮助其解决实验中的相关问题。⑴在实验的过程中，应以__________________为变量设计对照实验，让隔离饲养的家蚕进行选择。实验所选取的植物叶片颜色、形状要相似，原因是____________________________。桑叶和其他植物叶防止叶片的颜色、形状影响实验结果的准确性⑵实验

3、过程中需更换实验对象（家蚕），多次重复上述实验。这样做的主要目的是________________________________。⑶为排除家蚕学习行为对实验的影响，最好选择（）。A、买来的体形较大的蚕B、买来的体形较小的蚕C、用受精卵自己孵化的蚕保证证据（实验结果）的可靠性C⑷右图是该同学将剪成相同形状的桑叶和白菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是（）。D二、生物体的结构层次（10%）知识内容要求层次ABC1、细胞是生命活动的基本单位⑴简述显微镜的使用方法⑵简述临时装片的制作方法⑶阐明细胞是

4、生命活动的基本单位⑷举例说明细胞膜的主要功能⑸简述线粒体、叶绿体的功能⑹描述细胞核在遗传中的重要功能√√√√√√二、生物体的结构层次（10%）知识内容要求层次ABC⑺区别动、植物细胞结构的主要不同点⑻举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动2、细胞分裂、分化形成组织⑴描述细胞分裂的基本过程⑵描述细胞过程中染色体变化情况及其意义√√√√二、生物体的结构层次（10%）知识内容要求层次ABC⑶概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的⑷识别人体的上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织⑸识别植物的分生组织、营养组织、保护

5、组织和输导组织√√√二、生物体的结构层次（10%）知识内容要求层次ABC3、多细胞生物体的结构层次⑴描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体⑵描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体√√例题：2、如图是某同学在显微镜下观察到洋葱鳞片叶表皮细胞，从图像甲变成图像乙的过程中该同学首先应该（）A、转动遮光器B、转动转换器C、调节粗准焦螺旋D、调节细准焦螺旋B例题：3、下图是植物细胞、动物细胞的结构模式图，请据图回答问题。⑴动、植物细胞都有控制物质进出的【】_______。⑵动、植物细胞都有【】____

6、______，含有遗传物质。⑶植物细胞有【】__________,，能进行光合作用，因此绿色植物是生态系统的生产者。动物细胞却没有，因此动物只能直接或间接以___________为食。②细胞膜①细胞核⑤叶绿体绿色植物例题：4、下图所示为细胞的分裂与分化，请据图回答问题。⑴图中①表示______________过程，②表示________________过程。请说明判断的依据____________________________________。⑵图中②的结果是形成不同的_________。细胞分裂细胞分化①只是

7、数量的增加，②则发生了形态上的变化。组织例题：5、下图所示为洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，请据图回答问题。⑴写出下列标号所代表的结构的名称：①_________;②_________.细胞核染色体⑵试说明分裂前后细胞内的②数目是否有变化。这对细胞的生活有什么意义？分裂前后，新细胞与原细胞中染色体的数量一样，没有变化。这保证了遗传物质的稳定性。三、生物与环境（10%）知识内容要求层次ABC1、生物的生存依赖一定的环境⑴举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件⑵举例说明生物和生物之间有密切的关系√√2、

8、生物与环境组成生态系统⑴列举不同的生态系统⑵概述生态系统的组成成分及其作用√√三、生物与环境（10%）知识内容要求层次ABC⑶举例说出生态系统中的食物链和食物网⑷举例说出某些有突破口物质会通过食物链不断积累⑸简述生态系统有自我调节能力⑹举例说明生态系统的自我调节能力是有限的√√√√三、生物与环境（10%）知识内容要求层次ABC3、生物圈是人类与其他生物的共同家园⑴阐明生物