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时间:2019-07-24
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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】第二单元我们周围的空气课题2氧气(导学案)姓名:班级:小组:学习目标:1.了解氧气的主要物理性质。2.掌握氧气的检验方法,能够写出碳、硫、铁在氧气中燃烧的文字表达式。3.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分,并能举出相应的反应实例。重点:掌握氧气的化学性质(碳,硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)难点:认识氧气的化学性质学法指导:观察法实验探究法讨论法结合我校五●三课堂教学法一、预习导学:阅读课文后,完成下列各题氧气的物理性质:①在通常状况下,氧气是一种色、味、体②密度比空气。(因此盛满氧气的集气瓶放在桌子
2、上。)③溶于水。(因此氧气可用法收集。)④在压强为101kPa时,氧气在—183℃时变为色液体,在—218℃变为。(此变化属于变化)⑤氧气的检验方法_______________________________________二、合作探究探究点一:氧气的化学性质(看懂图表,回答问题)思考:1.根据下图表中的三组实验,请你归纳可燃物在纯氧中燃烧剧烈还是在空气中燃烧剧烈?为什么?仔细阅读课本P34-P35页,填写下列表格内容。并记忆三种物质燃烧现象、解释和文字表达式。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】实验内容和步骤实
3、验现象解释和文字表达式1.木炭的燃烧燃烧匙中放一小块木炭,加热至红热,伸入装纯氧的集气瓶中。反应后,向瓶内加澄清石灰水振荡(1)将木炭在酒精灯上加热,观察到的现象是持续红热,无烟无火焰,(2)红热的木炭在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热。振荡集气瓶,观察到澄清的石灰水变浑浊。文字表达式:__________________。2.硫的燃烧⑴燃烧匙中放少量硫,加热至燃烧⑵将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。(1)硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。(2)硫在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,并放出热量。硫在氧气中燃烧
4、比在空气中,生成物都是。文字表达式:_________________。3.铁丝在氧气中燃烧⑴将将铁丝绕成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴(1)直接将细铁丝在空气中加热,可以发现(2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝在氧气中燃烧后生成_______________。该反应的文字表达式为。【课堂讨论】1.在硫的燃烧实验中为何要在集气瓶底部放入少量的水?_______________________________________________________2.仔细分析实验三,讨论下列问题:(1)将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么?__________
5、____________________________________________(2)细铁丝下端的火柴有什么作用?为什么要等火柴快燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中?________________________________________________________(3)在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么?________________________________________________________探究点二:化合反应、氧化反应和缓慢氧化【分析与比较】写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
6、,比较这五个反应有什么共同点和不同点?不同点:相同点:【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】【课堂小结】化合反应:氧化反应:【课堂讨论】化合反应一定是氧化反应吗?氧化反应一定是化合反应吗?请举例说明_____________________________________________________【课堂讨论】铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈,其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应,比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。【课堂小结】缓慢氧化:【课后巩固】1.下列关于氧气的说法正确的是()A
7、.氧气能支持燃烧,可作燃料B.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能跟所有物质发生氧化反应2.下列氧气的性质中,属于氧气化学性质的是()A.密度比空气大B.能支持燃烧C.不易溶于水D.无色无味3.能够使带火星的木条复燃的气体是()A.氧气B.空气C.二氧化碳D.水蒸气4.氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是()A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,并有无色刺激性气味气体产生C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D.用带火星的
8、木条可以检验氧气5.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是()A.反应中剧烈燃烧、火星四射B.有燃烧现象C.放出大量的热D.有黑色物质生
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