【9A文】最新人教版七年级语文下册全册导学案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】人教版七年级语文下册导学案班级：任课教师：编写：七年级语文教研组唐河县星江中学【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】目录本学期教学工作计划3第一单元瞻仰名家风采61.邓稼先62.说和做123.回忆鲁迅先生（节选）184.孙权劝学22写作：写出人物的精神28第二单元感受爱国情怀325.黄河颂326.最后一课377.土地的誓言448.木兰诗50写作：学习抒情56综合性学习：天下国家60第三单元品味人间真情639.阿长与《山海经》6310.老王6811.台阶7312.卖油翁78写作：抓住细节81第四单元追求道德高度8413.叶圣

2、陶先生二三事8414.驿路梨花8815.最苦与最乐9116.短文两篇96写作：怎样选材103综合性学习孝亲敬老，从我做起106第五单元感悟人生哲理10917.紫藤萝瀑布10918.一棵小桃树11319.外国诗二首11720.古代诗歌五首123写作：文从字顺129第六单元探索自然科学13221.伟大的悲剧13222.太空一日13723.带上她的眼睛141【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】24.河中石兽144写作：语言简明149综合性学习我的语文生活153本学期教学工作计划一、教材分析七年级下册分六个单元，依次安排了杰出人物、家国情怀、平凡人物、中华美德、

3、写景状物、探险与科幻六个方面的内容。第一单元安排的是以杰出人物为主题的课文。这些课文，有鞠躬尽瘁的科学家《邓稼先》，有博学伟大的民主战士闻一多，有为人类奉献精神食粮的文学艺术家鲁迅先生，有决胜千里的军事家《孙权劝学》。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。第二单元以家国情怀为主题，选编了四篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。他们都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的精彩语段，都是适合朗诵的语言材料。第三单元是一个写人单元。《老王》、《台阶》等讲述的也是平凡人物的生活小故事

4、，《卖油翁》是古代的平凡人。长妈妈、老王等都是一些小人物，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们申上常常闪烁优秀品质的光辉，引导人向善、务实、求美。第四单元中的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤，《叶圣陶先生的二三事》展现了叶圣陶的人格魅力，《驿站梨花》表达了对解放军人的品质的赞扬，《最苦与最乐》强调了责任的重要性，《短文两篇》则是古代抒写优秀志趣的佳作。这些文章让我们感受到了道德修养的高境界吗，也陶冶了我们的情志。第五单元也是以自然景物为主题的单元，集中选取了借景抒情或托物言志的文章。《紫藤萝瀑布》（宗镤）写了由紫藤萝产生的关于生命的感悟，《一棵小桃树》（贾平凹）以树

5、喻人，讴歌了一个虽横遭风雨却有着挣扎不屈的灵魂，《外国诗两首》借路表达对人生之路的思考，《古代诗歌五首》抒写了诗人由景寄情的一些叹咏。第六单元主要选取了探索与科幻方面的文章。《伟大的悲剧》（茨威格）是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《太空一日》（杨利伟）再现了中国宇航员首次太空飞行的一些经历。《带上她的眼睛》（刘佩慈）展现了人类对未来的大胆想象。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第二、四、六单元有三次综合

6、性学习活动，这三次综合性学习活动分别是：天下国家、孝亲敬老，从我做起，我的语文生活，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。可以让学生将触角伸入历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。写作，则是每一单元的一个训练栏目，结合单元文章特色，详细讲解不同的写作方法，例如写人手法、

7、抓住细节、选材技巧等等，重在培养学生写作的能力，鼓励学生写出更多的佳作。本册名著导读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《骆驼祥子》与平凡人物单元，《海底两万里》与探险单元，【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了八首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语知识：了解实词。二、