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1、实用文档Unit8Ourdreams一.单元内容分析:本单元谈论的话题是“我的梦想”。旨在通过此话题的讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想而努力奋斗。本单元的目标词汇都和职业有关。重点句型是wanttobe结构。Storytime是孩子们各抒己见表达对未来的畅想。Grammartime呈现了wanttobe/do结构的用法，同时在线了部分职业类的词汇。Funtime是一个调查活动，就各自的理想进行问答，汇总做汇报。Soundtime呈现了相邻单词之间的连读的语音现象。songtime这首歌曲展示了一个小男孩的美好梦想，表达了他对教师这一职业的热爱
2、和向往。Cartoontime介绍了4个卡通人物的梦想以及他们为实现梦想而将要付出的行动。再次复现了wanttobe结构和一般将来时的陈述句。Checkouttime有两个活动。Listenandchoose要求学生听录音选正确的答案。Thinkandwrite要求学生写一写自己的梦想和为了实现梦想将要做出的努力。Tickingtime要求学生能自我评价是否做到：能讨论自己的梦想，能用wanttobe和wanttodo结构，了解单词之间的连读。二.单元目标要求:1.能理解、读并复述storytime。2.能听懂、会说、会读词汇：careabout,astronaut,
3、spaceship,footballplayer,Worldcup,dancer,pianist,cometrue,brave,paint3.能听书读写词汇及句型：dream,future,tooth,takecareof,scientist,artistWhatdoyouwanttobeinthefuture?Iwantto(be)…4.了解单词之间的连读,能听懂、会说、发音准确。三.教学重难点:1.掌握本单元篇章的内容和知识点。2.掌握重点句型及词汇scareabout,astronaut,spaceship,footballplayer,Worldcup,dan
4、cer,pianist,cometrue,brave,paint，dream,future,tooth,takecareof,scientist,artistWhatdoyouwanttobeinthefuture?Iwantto(be)…3.了解单词之间的连读,能听懂、会说、发音准确。四.教学安排：五课时第一课时Storytime第二课时Grammartime&Funtime第三课时Soundtime,songtime&checkouttime第四课时Soundtime&Checkouttime第五课时Practice文案大全实用文档第一课时一教学内容：Storyt
5、ime二教学目标：1. 学生能正确理解、朗读并表演Storytime.2.能听懂、会说、会读词汇：careabout,astronaut,spaceship,footballplayer,Worldcup,dancer,pianist,cometrue,brave,paint3.能听书读写词汇及句型：dream,future,tooth,takecareof,scientist,artistWhatdoyouwanttobeinthefuture?Iwantto(be)…4. 学生能谈谈自己的理想。4. 通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的
6、理想而奋斗。三教学重点、难点：1.能理解、读并复述故事。2.掌握重点句型和词汇，并能准确运用。四教具、学具准备：单词卡片，PPT五教学过程：Step1Warm-up1GreetingsT：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss…T:Howareyougoingtoday?Ss:Fine./Notbad./…T:…2.Singasong:Theysinghappily3FreetalkT:Whataretheirjobs?S1:Theyare…T:Whatareyougoingtodo?S2:Iamgoingto…T:W
7、hatdoyouwanttobewhenyougrowup?Ss:Iwanttobe………Step2Presentationandpractice1PPTshowthepicturesofstorytime,Sstalkingroups:Whatdotheywanttobeinthefuture?Newteaching:inthefuture(TalsocanteachthenewjobswhileSsguesstheanswers:anastronaut,adancer,afootballplayer,apianist)Tcouldpassthew
