七年级上册课外古诗词鉴赏

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1、七年级上册课外古诗词背诵比一比，看谁说得又快又准1、______________，志在千里。2、______________，青山郭外斜。3、______________，随风直到夜郎西！4、曲径通幽处，______________。老骥伏枥绿树村边合我寄愁心与明月禅房花木深5、_____________，壮心不已。6、_____________，潭影空人心。7、_____________，却话巴山夜雨时。8、_____________，闻道龙标过五溪。9、_____________，但余钟磬音。10、

2、_____________，把酒话桑麻。烈士暮年山光悦鸟性何当共剪西窗烛杨花落尽子规啼万籁此都寂开轩面场圃11、_____________，隔江犹唱后庭花。12、无可奈何花落去，_____________。13、_____________，赚得行人空喜欢。14、_____________，为有源头活水来。商女不知亡国恨似曾相识燕归来莫言下岭便无难问渠那得清如许15、常记溪亭日暮，_______________。17、_______________，误入藕花深处。18、半亩方塘一鉴开，__________

3、_____。16、_______________，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙沉醉不知归路兴尽晚回舟天光云影共徘徊龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。1.“老骥伏枥，志在千里”运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？比喻，以千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情来说自己是仍有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不

4、会停息！2.整首诗表现了作者怎样的一种人生态度？诗人对天命持否定态度，而对事在人为抱有信心的乐观主义精神，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。[译]:老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田

5、地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！1.“绿树村边合，青山郭外斜。”历来是脍炙人口的名句，写出了田园景物怎样的特点？2.作者描写了老朋友的农庄中怎样的生活特点？3.整首诗表达了作者怎样的情感？题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。题破山寺后禅院清晨,当我漫步走到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌

6、唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只有钟磐声在空中回荡。整首诗营造了一种怎样的意境？“悦”和“空”两个词的含义和表达作用是什么？品读这首诗,你读到了作者怎样的情怀？古老、幽静、清寂摒除俗念，不追名逐利，寄情山水的隐逸胸怀。悦，使恰然自得；空，使空；悦，写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态；空，写出诗人见到后排院的优美景色而内心宁静平和的感受。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！〖译文〗杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了

7、，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着清风你一直走到那夜郎以西！1.作者为什么选“杨花”和“子规”两种景物？有什么作用？2.“我寄愁心与明月”运用了什么修辞手法？诗人托明月所寄的是什么情感？3.这首诗歌采用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？扬花”，含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；“子规”，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情。渲染了暮春时节哀伤愁恻的气氛，也象征着飘零之感和离别之痛。拟人。对好友身遭贬谪的同情，是对好

8、友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情。借景抒情，以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。（表达了作者对友人的不幸遭遇的急切关照和安慰之情。）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。译文你问我回家的日子，我尚未定归期；　　今晚巴山下着大雨，雨水涨满池子。何时你我重新聚首，共剪西窗烛芯；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的思念。1.李商隐在《夜雨寄北》中以（）衬托（），（）转化为（）