26.开国大典教案(第一课时).

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1、渔渡镇中心小学五年级语文学科主备人:马孝玉_huoyejiaoan_首页_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）课题26.开国大典第一课时教学目标知识与技能1、读准生字，读通课文，理解“瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃”等词。2、理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。3、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。过程与方法用“初读课文”，了解内容——想像场景，体会感情——动情朗读，积累拓展的基本过程组织的教学。情

2、感态度与价值观激发热爱祖国、建设祖国的热情。教学重点感悟典礼主体部分中描写群众反应的重点语句。教学难点体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情教学准备多媒体课件、小红旗教学方法多维合作，自主探究（第1课时，总第课时）第八单元第26课（小节）第1课时，本单元总第3课时渔渡镇中心小学五年级语文学科主备人:马孝玉_huoyejiaoan_续页11_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动组织流程修订与补充一、谈话激情，解读课题1、谈话，引入课题。2、板书课题，解读课题。3、小结：题目是文章的眼睛。

3、解读了题目，我们就能把握住文章的大概。二、检查预习，理清脉络1、同学们都预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？2、引导学生读出描写群众反应的句子，正音。3、引导学生说说读了这些句子的感受。三、抓住“一齐”，品读“典礼” 1、品读“三十万人的目光一齐投向主席台。”指名读，指导朗读。让学生说说从“一齐”中体会到了什么。齐读第五自然段。2、品读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心

4、—齐欢跃起来。”①指名读段落，说说为什么这样读？②引导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？③教师范读，故意把后一句的“这庄严的宣告，这雄伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，引导学生区别表达效果。理解“宣告”与“声音”指什么。出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频，体会“庄严”和“雄伟”④看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。⑤引导学生入情入境地读。3、品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从

5、此站起来了。”　① 指名读，引导学生用“一齐…一齐”这样的句式说说学校的升旗仪式的场面。理解“瞻仰”一词。② 理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”品读“站”4、对比感悟描写群众掌声的句子。①出示句子：②比较句子的不同，说说自己的体会。四、总结课文，布置作业。1、总结2、布置作业：抄写、背诵课文第七自然段。（第1课时，总第课时）第八单元第26课（小节）第1课时，本单元总第3课时渔渡镇中心小学五年级语文学科主备人:马孝玉_huoyejiaoan_续页2_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）教

6、学活动组织流程修订与补充板书设计开国大典        会前     典礼   阅兵  游行                   一齐    掌声教学反思与随笔审签人时间（第1课时，总第课时）第八单元第26课（小节）第1课时，本单元总第3课时渔渡镇中心小学五年级语文学科主备人:马孝玉_huoyejiaoan_续页3_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）导学案设计达成情况一、释题导入，引出“大典”。通过读课题，我知道“开”和“典”分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿的意思，“开国大典”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二

7、、整体感知，初识“大典”。（一）初读课文，扫除障碍。1、我能用“＿＿”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（bēnbèn） 旗杆（gāngǎn）  首都（dūdōu）排山倒海（dǎodào） 外宾（bīnbīng） 擎着（qínqíng）2、我要把难写的字多写几遍，争取把它写正确、端正、美观。3、我要正确、流利地朗读课文。（二）熟读课文，理清脉络。1、我要再读课文,理清课文脉络：课文是按＿＿＿＿＿的顺序叙述开国典礼的。以此为依据，课文可以分为＿＿部分。主要写了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿这几

8、个场面。2、快速默读课文，和同桌交流课文的主要内容。三、品读场面一，感受“大典”1、默读第一部分，从哪些词句看出这是大典？（在书上勾画、批注）2、从这部分的描写中，我能感受到典礼的＿＿＿和＿＿＿，还感受到人民群众＿＿＿、＿＿＿的心情。我能通过读把作者的感情表达出来。四、达标检测1、看拼音，写词语。diǎn lǐ         xié shāng       zhān yǎng(       )        (       )       (        )qí zhì