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时间:2019-07-16
《语文人教版四年级下册一百条裙子》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《一百条裙子》教案教学目标:执教:黄国玲1、通过阅读本书,提高孩子们阅读的兴趣,能与同学交流,一起分享读书的乐趣。2通过阅读,体会书中人物的性格特点,培养学生宽容、真诚、对未来执着的情感。教学过程:一、新课导入1、出示图片,欣赏裙子。(1)用一个你学过的词语描述一下你刚才看到的裙子。(2)你们知道吗?这些精美绝伦的裙子都是一个小女孩的,她拥有的不止这么多,而是一百条呢!2、作者简介埃莉诺·埃斯特斯,美国著名的儿童文学作家。二、故事重温1、看目录,很简短的一个故事只有7章。考考大家还记不记得这7章的顺序。2、下面我们把每一章的内容重温一下。第
2、一章:1、旺达的家住在哪里?2、她每天穿着一条怎样的裙子?(看出什么)家里贫穷3、旺达的座位在哪?(在十三班最靠里一排倒数第二个位置。她就坐在这个属于学习成绩差角落里。)(被忽视、漠视了)第二章:1、关于裙子的游戏,由谁先开始的?(这是一个什么游戏?)请两个同学读“旺达,你说你的衣柜里有多少条裙子来着?” “100条。”旺达回答。 “100条!”周围的女孩子都尖叫着表示怀疑。 “是的,100条,挂满了我的衣柜。”旺达说完紧紧闭上嘴唇。 “都是什么样的?我想都是丝绸的吧?”佩琪说。 “是的,全是丝绸的,各种颜色都有。” 之后她们会放她走
3、,在她没走多远的时候,女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来,一直到笑出眼泪为止。(原来裙子游戏就是嘲笑旺达的游戏)1、在这个游戏里,说说你对佩琪的看法!(不懂得尊重别人)2、同学之间应该如何相处?(大家认同吗?)(帮助、鼓励)第三章1、裙子游戏就是从晴朗的一天开始的,每一次的裙子游戏,旺达的心情是怎样?(失落、难过、伤心)第四章1、玛帝埃为什么没有勇气写纸条给佩琪。(玛帝埃是个怎样的人)第五章1、当佩琪和玛帝埃一进教室看到了什么?师:旺达家里贫穷买不起漂亮的裙子,但她想不想拥有漂亮的裙子,(想),拥有漂亮的裙子是旺达的(梦想)。所以书名《一百
4、条裙子》不单单指旺达画出来的这裙子,更是代表了她的梦想。2、你的梦想是什么?(希望大家也像旺达一样为了自己的梦想而努力)3、读旺达爸爸的信。齐读(从信中你感受到什么?)从这你知道旺达转学的原因吗?第六章这一天放学后她们俩决定做一件什么事?(到波金斯找旺达,没找到,怎办?写信)旺达收到信吗?(收到)还回信了。第七章读旺达的信,你觉得旺达是一个怎样的人?故事就重温到这,书中的主要人物是(一起说)一、人物形象。1、旺达是个怎样的人?家庭贫穷、被同学嘲笑、甚至被漠视、没有朋友,但她有一颗美好的心灵,她宽容了曾经嘲笑过她的女孩们,她有才华,有梦想。2
5、、佩琪是个怎样的人?漂亮受欢迎生活优越捉弄同学,嘲笑旺达,不懂得尊重别人。大气(看到旺达画的裙子时发出由衷的赞叹)知错能改1、玛蒂埃是个怎样的人?看了这些描写,你感受到马蒂埃的内心世界是怎样的?(矛盾、纠结、自己与旺达一样是个穷苦人家的孩子,她了解旺达的内心感受,但她没有勇气站出来制止,保持缄默,“帮凶”,她怕失去朋友,她更怕成为被嘲笑的对象。知错能改4、小结这三个女孩都还是各有不足的,但是到了后来又让我们感觉到三个孩子都是,了不起的。5、从她们的身上你懂得了什么?从身上我懂得了:从身上我懂得了:从身上我懂得了:小组讨论完成学习单内容,组长
6、汇报。二、写读后感。完成学习单内容板书:略
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