故事：神奇的火车

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1、实小幼儿园教学活动设计设计者:金秀华执教者:金秀华第2周第1课时主题快乐变变变课题故事：神奇的小火车活动目标1．理解故事中事物的神奇变化。2．能主动关注周围的变化过程。活动重难点理解故事中事物的神奇变化。活动准备1．挂图第五号2．区角中s设置干果树生长，动物生长的图片。一、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。活动过程改进建议-3-实小幼儿园教学活动设计一．发现小火车的神奇。1．认识小火车。问：小朋友坐过小火车了吗？讲讲小火车是怎样的？（幼儿回答：坐过了没有。）2．出示背景图“小火车”，问：猜猜这是一列怎样的小火车？（它有很多节车厢。它有很大的车头。它是列蓝

2、色的漂亮的火车。）3．教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子。问：老师将手上的核桃变魔术了。看变出了什么啊？4．原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车和下车后相比会有哪些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。二．看看小火车会变成什么。1．完整的讲故事一遍。你听到了什么？（根据幼儿的回答讲解）谁是小火车的第一位乘客啊？它有什么变化了呢？为什么小核桃下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？活动过程改进建议-3-实小幼儿园教学活动设计1．接着谁又上了车呢？他发生了什么变化呢？2．小青虫们上了车，它们又变成了什么？3．这

3、真是一辆神奇的小火车，他能让许多“乘客上车后发生变化。让我们周围许多东西都在变，有的变化很快，很明显，而有的东西是渐渐变化的。三．再次欣赏故事边听可以让会讲的小朋友跟着老师一起讲。四．让他们坐上火车。1．呜~呜！蓝色的小火车又开动起来了。问：小朋友，你想让谁坐上小火车啊？想一想小火车会把它变成什么呢？（我想让月亮坐上火车；我想让花儿坐上火车；我想让小朋友坐上火车）2．鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程。问：小朋友，你们在生活中发现了那些东西是变化的？谁可以说说呢？（如：月亮从圆的变成月牙形的；花儿从花苞变花朵；种子发芽。）五．将自己想象的事物画下来小朋

4、友们刚刚都讲了自己的发现，和听取了别的小朋友的发现，那么我们可以一起想个办法把自己发现的东西记下来？好的，我们小朋友就可以把你想记录下来的发现用画把它画下来-3-